Tarea 1

Intervención/ Implementación

Utilización de documentos compartidos en línea para reservar espacios y/o recursos digitales.

Evaluación

• El profesorado accede con su cuenta corporativa y modifica un documento compartido en línea para reservar un espacio o recurso digital.
• El equipo directivo y/o coordinador/a TDE elaboran y gestionan un documento compartido en línea orientado a la reserva de espacios o uso de recursos digitales.

Tarea 2

Intervención / Implementación

Uso de calendarios digitales en línea destinados a la reserva de espacios y recursos digitales.

Evaluación

• El profesorado se identifica con su cuenta corporativa y registra una reserva en un tramo horario para hacer uso de un espacio o recurso digital.
• El equipo directivo y/o coordinador/a TDE confecciona y gestiona un calendario digital en línea orientado  a la reserva de tramos horarios o recursos digitales.

Tarea 3

Intervención / Implementación

Gestión y uso del módulo de Moodle MRBS con el fin de reservar espacios y recursos digitales.

Evaluación

• El profesorado se "loguea" con su cuenta corporativa y genera una reserva en MRBS para hacer uso de un espacio o recurso digital.
• El equipo directivo y/o coordinador/a TDE añade y configura el bloque MRBS en el aula de profesorado de Moodle para la gestión de  reserva de espacios o uso de recursos digitales.

Tarea 1

Intervención/ Implementación

Creación de un formulario con códigos QR enlazando a un cuestionario que permita identificar el aula, dispositivo y problema surgido.

Evaluación

• Observación del número de incidencias registradas y encuesta de satisfacción.

Tarea 2

Intervención/ Implementación

Creación de enlace desde la web.

Evaluación

• Evidencias de creación de dicho formulario y evidencias de éxito de dicho formulario.

Tarea 3

Intervención/ Implementación

Comunicación al profesorado destacando su importancia.

Evaluación

• Evidencias de creación de dicho formulario y evidencias de éxito de dicho formulario.

Tarea 1

Intervención/ Implementación

Creación de un cuestionario inicial a las familias: dispositivos de los que disponen en casa y disponibilidad de  acceso a internet.

Evaluación

• El centro dispone de un listado con las familias/alumnado  susceptible de brecha digital.

Tarea 1

Intervención/ Implementación

Elaboración de un protocolo donde se recogen los momentos en los que se realizará el seguimiento del buen uso de los equipos prestados.

Evaluación

• Evidencias del buen uso y dificultades encontradas.

Tarea 2

Intervención / Implementación

Establecimiento de momentos y espacios de ayuda para el alumnado con necesidades en el uso de equipos prestados.

Evaluación

• Documento donde se recogen incidencias y dificultades superadas.