Escucha atentamente a las personas que hablan en estos archivos de vídeo y audio, cada una lo hace de una manera diferente.

¿Te atreverías a reflexionar en grupo y sacar conclusiones? 

Ahora toca reflexionar y analizar lo escuchado previamente. Te propongo que respondas a las preguntas que tienes en la ficha adjunta. Para hacerlo usarás la técnica cooperativa on, off. 

Primero debes leer tranquilamente las instrucciones y no preocuparte si te equivocas. Estamos aprendiendo y no pasa nada. En segundo lugar debes tener claro en qué consiste la técnica lápiz on, lápiz off. Te la explicamos:

1. No se puede hacer dos cosas a la vez: o hablamos o escribimos.

2. Cuando estamos leyendo o comentando entre nosotros, nadie puede escribir (lápiz off). 

3. Una vez que hemos puesto en común nuestras ideas sobre las actividades que se proponen y hemos llegado a acuerdos, escribimos todos, cada uno en su hoja o cuaderno (lápiz on).

4. Si alguno tiene una duda cuando está escribiendo debe decir lápiz off y todos comentamos las dudas.

Puedes ver más información de esta técnica en la guía de trabajo colaborativo.

Puedes usar la ficha directamente desde el ordenador (no olvides darle a guardar antes de descargarla para que se guarden los datos escritos) y luego descargarla  o si lo prefieres puedes imprimirla y rellenarla a mano. 

Seguirás trabajando en grupo, pero esta vez para recordar lo que has aprendido en cursos anteriores sobre los textos narrativos. Para ello leerás con tu equipo el texto que tienes a continuación y posteriormente responderás a las preguntas de la ficha. 

Realizarás esta actividad con la técnica 4-2-1, ¿la conoces?

1. Primero leemos en grupo y respondemos las cuestiones en grupo. Eso significa el número 4.

2. En segundo lugar, repasamos las respuestas en pareja. Cada persona debe aportar y recordar algo. Eso significa el número 2.

3. Finalmente, escribes las respuestas de forma individual. Eso significa el número 1.

Puedes ver más información de esta técnica en la guía de trabajo colaborativo.

En la cueva que conforma el venero que hay enfrente de la iglesia de la Magdalena había un lagarto muy grande que salía y se comía a todo el que iba por agua, e incluso merodeaba por las calles y huertas del barrio, buscando el alimento que podría proporcionarle algún animal o persona demasiado confiados.

Ya nadie salía de sus casas, y cuando no había más remedio, lo hacían con mucha precaución y siempre acompañados de alguien. Todos estaban asustados y sin poder trabajar, ni los rebaños beber, ni las bestias abrevar.

Había en la cárcel un preso condenado a muerte que, enterado de la situación, pidió audiencia al Alcalde de la prisión, al que le solicitó el perdón si lograba matar al lagarto. Tal era la desesperación de los vecinos y del propio Consistorio, que se accedió a su solicitud.

Entonces el preso pidió un caballo, un costal de panes calientes, una piel de cordero y un saco de pólvora. Ya de noche, se puso frente a la cueva con el costal de panes recién horneados, y dejó uno al lado de la entrada. La bestia lo olió y salió para comérselo pero, cuando vio al preso, fue a él a quien embistió.

Entonces, este montó en su caballo y salió corriendo, y en su huida iba echándole más y más panes, que el lagarto no dejaba de devorar. Así continuó hasta que llegó a las inmediaciones de San Ildefonso, donde le tiró el saco de pólvora con la mecha encendida envuelto en la piel, y el lagarto, creyendo que era realmente un cordero, se lo tragó y reventó. 

Matías D. Ráez Ruiz (Leyendas de Jaén y otras historias)

Sigues trabajando en equipo y continúas usando la  técnica: 1-2-4.

Lee y escucha atentamente los dos textos que te presentamos. 

A continuación responde las preguntas de la ficha.

Sigue los siguientes pasos para esta técnica:

- Realiza las actividades de forma individual, todos trabajan en silencio sin preguntar a los demás.

- Una vez que has finalizado, te colocas por parejas y comparáis lo que ha hecho cada uno, si hay desacuerdo en alguna respuesta intentad llegar a un acuerdo.

- Por último, trabajáis todo el grupo. Volvéis a comparar las respuestas, y veis si hay algo que completar o modificar.

Puedes completar información sobre esta técnica en la guía de trabajo colaborativo.

Puedes rellenar la ficha en el ordenador (no olvides darle a guardar antes de descargarla para que se guarden los datos escritos) y luego descargarla  o si lo prefieres puedes imprimirla y rellenarla a mano.

Continúas trabajando en equipo. Ahora vas a recordar  contenidos ya vistos en el curso anterior sobre un tipo de texto peridístico en particular y su estructura: el texto que relata un suceso ocurrido recientemente que se considera de interés público. En esta ocasión, vas a utilizar la técnica lápiz on/off. 

Lee el texto y arrastra las etiquetas con las partes del texto en el lugar donde se correspondan.

Noticia extraída de: https://www.elmundo.es/elmundo/2008/04/14/ciencia/1208182697.html

Recuerda lo que ya sabes sobre el grupo verbal. En años anteriores viste que el tipo de verbo nos indica con qué tipo de predicado nos encontramos, ya sabes que se distingue el predicado nominal y el verbal.

Muy bien, con la técnica cooperativa 1-2-4, vuelve a leer la noticia de la actividad anterior y distingue los tipos de predicado que os encuentres. Para ello en tu cuaderno o portfolio crea una tabla con dos columnas, en una copia los núcleos de los predicados verbales y en la otra los de los predicados nominales.