Definición:
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
Definición:
Herramienta para evaluar.
Ejemplo:
Usaremos la diana de evaluación para valorar nuestros aprendizajes.
Enhorabuena, has superardo el reto, seguro que no ha sido fácil pero todo lo que has ido aprendiendo durante los últimos días te han ayudado a conseguirlo.
Además de adquirir nuevos conocimientos, habilidades y herramientas has contribuido a mejorar tu centro educativo.
Antes de acabar, repasa todo lo que has aprendido y realiza una valoración de tus aprendizajes y actuaciones.
Enhorabuena.
Tú has superardo ya el reto.
Seguro que el reto no ha sido fácil.
Para el reto te han servido tus aprendizajes de los últimos días.
Además de adquirir nuevos conocimientos, habilidades y herramientas,
has contribuido a mejorar tu centro educativo.
Ya casi has acabado, pero antes:
Es el momento de que tú mismo evalúes el resultado de tu reto y tus avances a lo largo de esta aventura. Para ello utilizarás una rúbrica para valorar el reto y una diana de evaluación para el proceso de aprendizaje.
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
Herramienta para evaluar.
Ejemplo:
Usaremos la diana de evaluación para valorar nuestros aprendizajes.
Es el momento de evaluarte a tí mismo.
Evalúa el resultado de tu reto y tus avances a lo largo de esta aventura.
Para evaluarte utilizarás:
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
Herramienta para evaluar.
Ejemplo:
Usaremos la diana de evaluación para valorar nuestros aprendizajes.
Si necesitas un manual para cumplimentar la rúbrica, descárgatelo.
Si necesitas un manual para cumplimentar la diana, descárgatelo.
Instrucciones de la rúbrica de autoevaluación:
Instrucciones de la diana de autoevaluación:
| Iniciado (1) | Suficiente (2) | Bueno (3) | Excelente (4) | |
|---|---|---|---|---|
| Participación | He aportado ideas a mi grupo. (1) | He aportado alguna idea útil a mi grupo. (2) | He aportado ideas útiles a mi grupo y he buscado soluciones a las dificultades que hemos encontrado. (3) | He aportado ideas útiles a mi grupo y he proporcionado soluciones a las dificultades que hemos encontrado. (4) |
| Cooperación | Coopero con mi equipo en las tareas que me piden, pero rara vez tengo iniciativas o ideas. (1) | Coopero con mi equipo pero tengo pocas iniciativas en la realización de tareas (2) | Coopero con mi equipo en la mayoría de las tareas y muestro iniciativa en la realización de las mismas. (3) | Coopero en todas las tareas y siempre tengo iniciativas. (4) |
| Planificación | Solo he seguido algunas de las instrucciones para la elaboración del reto. (1) | He seguido las instrucciones aunque no los consejos para la elaboración del reto. (2) | He seguido las instrucciones y la mayoría de los consejos para la elaboración del reto. (3) | He seguido las instrucciones y consejos para la elaboración del reto. (4) |
| Elaboración | He participado en algunas de las fases del reto y no siempre he conseguido resultados aceptables. (1) | He participado en casi todas las fases del reto de manera activa y con resultados aceptables. (2) | He participado en casi todas las fases del reto de manera activa y con buenos resultados. (3) | He participado en todas las fases del reto de manera activa y con buenos resultados. (4) |
| Materiales resultantes | El resultado del reto es un simple boceto que no ayudará en el diseño del huerto escolar. (1) | El resultado del reto es un boceto y un diseño poco detallado que ayudará algo en la construcción final del huerto. (2) | El resultado del reto es un diseño que ayudará en la construcción del huerto. (3) | El resultado del reto es un diseño completo que incluye la localización perfecta para la construcción del huerto escolar. (4) |
| Exposición | Apenas he preparado la exposición y he leído toda mi parte. (1) | He preparado la exposición y he contado casi todo su contenido leyendo algunas partes. (2) | He preparado la exposición y he contado todo su contenido aunque he tenido que leer algunas partes. (3) | He preparado la exposición y he contado todo su contenido sin leer casi nada. (4) |
Si prefieres hacer la rúbrica con papel y lápiz, puedes obtenerla aquí: Rúbrica de autoevaluación del reto
Imprime y rellena el siguiente documento para autoevaluar tu proceso de aprendizaje.
Para concluir, vamos a recordar la estrategia o el “truco” que has aprendido durante este reto.
Esta estrategia o “truco” te lo enseñamos y lo trabajaste en el apartado Diseños que dan vida. Vuelve a dicho apartado y repasa un momento en qué consistía y cómo te sirvió para llegar a conseguir el reto que te proponíamos.
Abre, ahora, el Diario de Aprendizaje y completa su última página.
En este apartado guardarás información valiosa sobre la estrategia, en qué actividades las has aplicado, si ha sido útil y qué te ha resultado más difícil.
¡Sigue trabajando así!¡Lo estás haciendo genial!
Por tu esfuerzo has conseguido aquí una insignia que te acreditará como Mega-Aprendiz. ¡Enhorabuena!
Recuerda:
Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenarás en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu ordenador cuando la termines!
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0