Tarea 1

Intervención/Implementación

Inclusión de un espacio en la web del centro (BlogsAverroes) sobre el uso de la secretaría virtual incluyendo un enlace de acceso a la misma.

Evaluación

• Existe un espacio en la web del centro (BlogsAverroes) sobre el uso de la secretaría virtual.

Tarea 2

Intervención/Implementación

Difusión entre las familias de documentos de ayuda (protocolos, guías, videotutoriales…) para el proceso de admisión y matriculación a través de la secretaría virtual de los centros docentes andaluces por medio de los diferentes canales de comunicación (BlogsAverroes, Pasen, grupos de familias, circulares, tablón de anuncios…).

Evaluación

• Se han difundido tutoriales y documentos de ayuda para la realización de los trámites de admisión y matriculación a través de la secretaría virtual de los centros docentes andaluces.

• Aumento del porcentaje de matriculación/admisión telemática.

Tarea 1

Intervención/Implementación

Uso de Séneca para las tareas de seguimiento académico y gestión como:

• Ausencias del alumnado.

• Observaciones compartidas.

• Agenda.

Evaluación

• En el espacio compartido de centro, Moodle, Google Workspace (g.educaand.es) o Microsoft 365 (m.educaand.es), existen manuales sobre el uso de las distintas funcionalidades de Séneca.

• Las tareas de seguimiento se realizan a través de Séneca: porcentaje de registros de Séneca.

Tarea 2

Intervención/Implementación

Inclusión en el Plan de Centro del uso de Séneca como herramienta de gestión del centro.

Evaluación

• Se ha incluido el uso de las funcionalidades de Séneca en los diferentes apartados del Plan de Centro.

Tarea 3

Intervención/Implementación

Uso del control presencial de Séneca para realizar fichaje del personal del centro.

Evaluación

• Porcentaje de asistencia/incidencias del profesorado que queda registrado en el control de fichaje de Séneca.