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4.2. Tu silencio es de estrella

Diccionario

Azorín

AzorínDefinición

Escritor español adscrito a la Generación del 98.

Ejemplo

Azorín fue un gran escritor.

Encuesta

encuestaDefinición

Documento que sirve para conocer la opinión sobre un tema.

Ejemplo

Hemos realizado una encuesta sobre la guerra.

Pablo Neruda

Pablo NerudaDefinición

Poeta y político chileno.

Ejemplo

Pablo Neruda escribió sobre el amor.

RAE

Real Academia de la LenguaDefinición

La Real Academia Española tiene como misión velar por que la lengua española.

Ejemplo

En el diccionario de la RAE tenemos la definición de todas las palabras.

Rétor poetisa

Eres una estrella, sin duda, porque vas por buen camino, a buen ritmo y con rima. 

No solo lo estás pasando genial porque la literatura no es aburrida, sino también estás aprendiendo muchas cosas nuevas.

Así pues en la página anterior has estudiado y comprendido lo que es lírica, sus características, la métrica y el ritmo. 

Pero esto no es todo.

Seguirás aprendiendo, aunque ya has avanzado lo suficiente para que te sientas con más seguridad a la hora de abordar el reto final.

Ahora toca conocer un poco más sobre el lenguaje connotativo y los recursos expresivos que lo usan, pero también sobre los recursos que crean ritmo en el poema y en las canciones.

Resulta muy útil saber sobre la hipérbole, la personificación, sobre la anáfora y la aliteración para poder conseguir tu reto: tu contribución a la playlist grupal.

Lectura facilitada

Eres una estrella.

Vas por buen camino.

Vas con buen ritmo y con rima.

Lo estas pasando genial con la literatura.

Estás aprendiendo cosas nuevas.

En páginas anteriores estudiaste:

  • la lírica,
  • características de la lírica,
  • la métrica,
  • el ritmo. 

Sigues aprendiendo.

Avanzas más seguro para lograr tu reto final.

Ahora toca conocer:

  • el lenguaje connotativo,
  • recursos expresivos que lo usan,
  • recursos que crean ritmo en poemas y canciones.

Te puede resultar útil conocer para hacer la playlist:

  • la hipérbole,
  • la personificación,
  • la anáfora,
  • la aliteración.

1. La connotación y la denotación. Los recursos expresivos

Al hablar puedes usar las palabras de forma denotativa o connotativa. Así pues, en la expresión "Anoche el cielo estaba lleno de estrellas", la palabra "estrellas" se usa de forma denotativa. Mientras que en este verso de Pablo Neruda "Tu silencio es de estrella", se utiliza de forma connotativa.

Infografía con los conceptos básicos

Lectura facilitada

Cuando hablas usas palabras de forma connotativa o denotativa.

En la expresión Anoche el cielo estaba lleno de estrellas:

la palabra estrellas se usa de forma denotativa.

En este verso de Pablo Neruda Tu silencio es de estrella:

la palabra estrella se usa de forma connotativa.

Pablo NerudaDefinición

Poeta y político chileno.

Ejemplo

Pablo Neruda escribió sobre el amor.

Apoyo visual

Figuras del lenguaje poético

Connotación y denotación

Con la palabra "estrella" en la expresión "Anoche el cielo estaba lleno de estrellas",  se hace referencia según la RAE a  "Cada uno de los cuerpos celestes que brillan en la noche con luz propia". Esta es la definición que da el diccionario de la Real Academia Española. Se trata de un  significado denotativo, un significado que todas las personas comparten.
Por lo tanto, las palabras se usan de forma denotativa cuando se utilizan con el significado que poseen, literalmente, de forma objetiva sin añadir nada personal. El significado denotativo sirve especialmente para transmitir información utilizando la función referencial del lenguaje.
Sin embargo, en el verso citado antes "Tu silencio es de estrella",  la palabra "estrella" adquiere otro significado: hace referencia a un silencio luminoso, que brilla y se hace notar, pero también a un silencio que hace que ella parezca muy distante. En este caso, el significado es connotativo porque se ha enriquecido con otros sentidos, por ejemplo, significados personales o subjetivos, propios.
Por lo dicho, las palabras se emplean de forma connotativa cuando se añaden valores personales, culturales o sociales, entre otros. Por eso, entran en juego las funciones expresivas y poética del lenguaje. La hipérbole o la personificación usan el lenguaje de forma connotativa.
Casi todas las palabras de la lengua ofrecen connotaciones. Así pues la palabra "juventud", de forma connotativa se asocia con libertad, placer, fuerza física, incluso rebeldía.

Real Academia de la LenguaDefinición

La Real Academia Española tiene como misión velar por la lengua española.

Ejemplo

En el diccionario de la RAE tenemos la definición de todas las palabras.

Lectura facilitada

La palabra estrella en Anoche el cielo estaba lleno de estrellas tiene un significado denotativo.

El significado denotativo es el significado que todas las personas comparten.

Este significado de estrella se busca en el diccionario de la Real Academia Española.

Las palabras se usan de forma denotativa cuando se utilizan con el significado que poseen.

No se añade nada personal.

La palabra estrella en el verso Tu silencio es de estrella tiene un significado connotativo.

Quiere decir que es un silencio luminoso como el brillo de una estrella.

Las palabras se emplean de forma connotativa cuando se añaden valores personales, culturales o sociales.

La hipérbole o la personificación usan el lenguaje de forma connotativa.

Por ejemplo, la palabra juventud se asocia con libertad, placer, rebeldía en su forma connotativa.

Personificación e hipérbole

La literatura y los textos literarios se caracterizan por usar sobre todo la función poética del lenguaje. Esta consiste en un uso especial de las palabras para llamar la atención sobre el lenguaje. De esta forma, se crea belleza con las palabras y, además, se potencia el uso connotativo de la lengua. En eso consiste el lenguaje poético.

¿Cómo consigue el autor o autora de un texto literario usar las palabras de una manera especial? A través de procedimientos rítmicos y recursos expresivos. Entre los recursos expresivos está la personificación y la hipérbole.

La personificación consiste en atribuir cualidades y acciones propias de seres animados como las personas (de ahí el nombre "personificación") a seres inanimados.

Observa en estos versos del "Poema 15" de Pablo Neruda, aquí la voz adquiere cualidades humanas de tocar o no tocar como si tuviera manos:

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

[...]

La hipérbole es un recurso expresivo que exagera una realidad como en estos versos de Miguel Hernández en "Elegía Ramón Sijé". En ellos, el yo poético llora la muerte de su amigo y su dolor es tan grande que le duele hasta el aliento:

Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.

Su herida es tan grande que no hay nada más extenso:

No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

Pablo NerudaDefinición

Poeta y político chileno.

Ejemplo

Pablo Neruda escribió sobre el amor.

Lectura facilitada

La literatura y los textos literarios usan la función poética del lenguaje.

Se crea belleza con las palabras.

Se potencia el uso connotativo de la lengua.

En esto consiste el lenguaje poético.

¿Cómo consigue el autor o autora de un texto literario usar las palabras de una manera especial?

A través de procedimientos rítmicos y recursos expresivos.

Los recursos expresivos son la personificación y la hipérbole.

La personificación consiste en atribuir cualidades y

acciones propias de seres animados como las personas a seres inanimados.

Observa en estos 3 versos del Poema 15 de Pablo Neruda:

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

La voz adquiere cualidades humanas de tocar o no tocar como si tuviera manos.

[...]

La hipérbole es un recurso expresivo que exagera una realidad.

Observa estos versos de Miguel Hernández en Elegía Ramón Sijé:

Tanto dolor se agrupa en mi costado,

que por doler me duele hasta el aliento.

Su herida es tan grande que no hay nada más extenso:

No hay extensión más grande que mi herida,

lloro mi desventura y sus conjuntos

y siento más tu muerte que mi vida.

En estos versos el protagonista llora la muerte de su amigo.

Su dolor es tan grande que le duele hasta el aliento.

Anáfora y aliteración

Además de la hipérbole y la personificación, ¿de qué otra manera consigue el autor o la autora de un texto literario usar las palabras de una manera especial? También mediante procedimientos rítmicos. Estos se basan en la repetición de sonidos, palabras o estructuras y consiguen un efecto rítmico en el texto. Entre ellos, la anáfora y la aliteración.

Entre la repetición de palabras destaca la anáfora, que es la repetición de una o más palabras al comienzo de dos o más versos o frases.

Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.

Estos versos de Miguel Hernández  ("Elegía a Ramón Sijé") repiten la palabra "temprano".

En cuanto a la repetición de sonidos, además de la rima, está la aliteración que es la repetición de sonidos semejantes en un verso u oración.

Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.

Miguel Hernández: "Elegía a Ramón Sijé".

Puedes leer en el primer verso la repetición de las vibrantes: r y rr.

Lectura facilitada

¿Cómo consigue el autor o autora de un texto literario usar las palabras de manera especial? 

Además de la hipérbole y la personificación, están la anáfora y la aliteración.

La anáfora es la repetición de una o más palabras al comienzo de dos o más versos o frases.

Fíjate en estos versos de Miguel Hernández Elegía a Ramón Sijé:

Temprano levantó la muerte el vuelo,

temprano madrugó la madrugada,

temprano estás rodando por el suelo.

Se repite la palabra temprano.

La aliteración es la repetición de sonidos semejantes en un verso u oración.

Fíjate en estos versos de Miguel Hernández Elegía a Ramón Sijé:

Volverás al arrullo de las rejas

de los enamorados labradores.

Puedes leer en el primer verso la repetición de las sílabas vibrantes: r y rr.

¿Necesitas más ejemplos?

1. Ejemplo de connotación y denotación en la palabra mariposa:

Mariposa de sueño, te pareces a mi alma. ("Poema 15", Pablo Neruda)

Aquí el poeta usa de forma connotativa la palabra "mariposa" con el significado personal de que su amada es hermosa y libre.

En cambio el significado denotativo está en la RAE: 

"1. f. Insecto de boca chupadora, con dos pares de alas cubiertas de escamas y generalmente de colores brillantes, que constituye la fase adulta de los lepidópteros". 

https://dle.rae.es/mariposa

2. Ejemplo de personificación en "Poema 15" de Pablo Neruda:

Eres como la noche, callada y constelada.

En este último verso es la noche la que es descrita como una persona "callada".

3. Ejemplo de hipérbole en "Poema 15" de Pablo Neruda:

Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Aquí se exagera el silencio de ella que hace que su amada parezca tan distante como si estuviera en una lejana estrella del cielo, a una distancia que parece infinita.

4. Ejemplo de anáfora en el mismo poema citado en los ejemplos anteriores:

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

[...]

Me gustas cuando callas y estás como distante.

O bien aquí con la repetición de la conjunción y:

Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza.

5.  Ejemplo de aliteración:

La repetición de las vibrantes: r y rr en esta frase de la obra de Azorín: Castilla:

A esta olmeda que se abre a la salida de la vieja ciudad no llega el rumor rítmico y ronco del oleaje.

AzorínDefinición

Escritor español adscrito a la Generación del 98.

Ejemplo

Azorín fue un gran escritor.

Lectura facilitada

1. Ejemplo de connotación y denotación en la palabra mariposa:

Poema 15, Pablo Neruda:

Mariposa de sueño, te pareces a mi alma. 

Aquí el poeta usa de forma connotativa la palabra mariposa.

Mariposa tiene un significado personal.

Quiere decir que su amada es hermosa y libre.

En cambio el significado denotativo está en el diccionario de la Real Academia de la Lengua: 

1. f. Insecto de boca chupadora, con dos pares de alas cubiertas de escamas

y por lo general de colores brillantes, que constituye la fase adulta de los lepidópteros. 

2. Ejemplo de personificación.

 Poema 15 de Pablo Neruda:

Eres como la noche, callada y constelada.

En este último verso es la noche la que es descrita como una persona callada.

3. Ejemplo de hipérbole.

Poema 15 de Pablo Neruda:

Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Aquí se exagera el silencio.

Su amada parece tan distante como si estuviera en una lejana estrella del cielo.

A una distancia que parece infinita.

4. Ejemplo de anáfora

Fragmento de poema 15 de Pablo Neruda:

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,

[...]

Me gustas cuando callas y estás como distante.

O bien aquí con la repetición de la conjunción y:

Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.

Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza.

5.  Ejemplo de aliteración:

La repetición de las vibrantes: r y rr en esta frase de la obra de Azorín, Castilla:

A esta olmeda que se abre a la salida de la vieja ciudad no llega el rumor rítmico y ronco del oleaje.

poeta español Azorín Definición

Escritor español adscrito a la Generación del 98.

Ejemplo

Azorín fue un gran escritor.

2. Completa el mapa conceptual

Retortisa. Es una poetisaEs el momento de completar el mapa conceptual con los conceptos aprendidos sobre la connotación y los recursos expresivos que la usan. Igualmente sobre aquellos que se usan para crear ritmo y también tienen valores expresivos.

Retoma la ficha de los mapas conceptuales que has trabajado ya en el apartado anterior.

Lectura facilitada

Completa el mapa conceptual.

Añade conceptos sobre:

  • la connotación,
  • los recursos expresivos que la usan,
  • recursos que crean ritmo y valores expresivos.

Retoma la ficha de mapa conceptual de la página anterior.

3. Realiza una entrevista

Rétor rapsodaTienes un desafío final que te convierte en un DJ de canciones y poemas. Para ser la mejor o el mejor DJ hace falta saber lo que le gusta a la gente. Por eso, saldrás a la calle, a las redes, al patio para realizar una encuesta entre los adolescentes y jóvenes. Podrás utilizar las redes sociales para hacerles llegar tu encuesta. Cuantas más respuestas tengas, mejor. Recoge las respuestas en tu libreta. Luego compartirás los resultados con tu grupo. Aquí tienes las preguntas que se te proponen, pero puedes añadir otras de tu propia cosecha, si quieres.

Pregunta 1

¿Qué tipo de música te gusta? ¿Por qué?

Pregunta 2

¿Cuáles son tus temas favoritos en canciones y poemas?

Pregunta 3

¿Si piensas en la letra cuáles son las canciones que más te impactan? 

encuestaDefinición

Documento que sirve para conocer la opinión sobre un tema.

Ejemplo

Hemos realizado una encuesta sobre la guerra.

Lectura facilitada

El reto te convertirá en un o una DJ de canciones y poemas.

Para ser el mejor o la mejor  DJ debes conocer los gustos de las personas.

Ve a la calle, a las redes sociales o al patio de tu centro.

Realiza una encuesta entre adolescentes y jóvenes.

Puedes utilizar las redes sociales para pasar tu encuesta.

Cuantas más respuestas haya, mucho mejor.

Recoge las respuestas en tu libreta.

Comparte los resultados con tu grupo.

Aquí tienes una propuesta de preguntas.

Puedes añadir las preguntas que tú quieras.

Pregunta 1

¿Qué tipo de música te gusta?

¿Por qué?

Pregunta 2

¿Cuáles son tus canciones y poemas favoritos?

Pregunta 3

Piensa en la letra de las canciones.

¿Cuáles son las canciones que más te impactan? 

Disc-jockey es la persona que selecciona y mezcla música grabadaDefinición

Esta abreviatura se corresponde con la palabra disc jockey.

Un DJ es la persona que se dedica a mezclar o reproducir música.

Ejemplo

Mi primo es DJ en una discoteca.

encuestaDefinición

Documento que sirve para conocer la opinión sobre un tema.

Ejemplo

Hemos realizado una encuesta sobre la guerra.

Retopsoda. Rétor rapsodaEs hora de ponerse de nuevo en acción para concretar la impactante playlist que crearás con tu equipo.

Utiliza todo lo que sabes sobre la connotación y los recursos expresivos para seleccionar las canciones y poemas ideales.

Aquí tienes una serie de actividades que te ayudarán a hacerlo.

Ahora te toca a ti demostrar tus conocimientos.

Lectura facilitada

Ponte en acción.

Concreta la asombrosa playlist

que crearás con tu equipo.

Utiliza todo lo que sabes sobre:

  • la connotación,
  • los recursos expresivos para las canciones y poemas.

Tienes unas actividades que te ayudarán.

Demuestra tus conocimientos.

4. ¡3, 2, 1 acción!

Ya has aprendido mucho sobre la connotación y denotación, sobre recursos expresivos como la hipérbole o la personificación y procedimientos rítmicos como la anáfora y la aliteración. Es necesario que refuerces esos conocimientos. ¿Cómo? Aquí tienes varios ejercicios. Elige el que creas que puedes realizar sin problemas. ¡Ánimo, vas a demostrar cuánto sabes!

Lectura facilitada

Has aprendido mucho sobre:

  • la connotación,
  • la denotación,
  • la hipérbole,
  • la personificación,
  • la anáfora,
  • la aliteración. 

Refuerza estos conocimientos.

Tienes varios ejercicios.

Elige el que prefieras.

¡Ánimo!

¡Demuestra lo que sabes!

Opción A: Elige la opción correcta

Pregunta

1. En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos y hachas estridentes...

(Miguel Hernández "Elegía a Ramón Sijé")

Respuestas

Personificación

Hipérbole

Anáfora

Aliteración

Retroalimentación

Pregunta

2. Porque rimas con mis sueños

Y concuerdas con mis pasos

Porque tú y yo, sin miedos,

Respuestas

Personificación

Anáfora

Aliteración

Hipérbole

Retroalimentación

Pregunta

3. Porque tú y yo, sin miedos,

Somos sujeto y predicado.

Respuestas

Lenguaje connotativo

Denotativo.

Retroalimentación

Opción B: Selecciona la respuesta correcta

Aquí tienes propuestas de recursos expresivos, procedimientos rítmicos o usos connotativos o denotativos del lenguaje. Tienes que elegir la opción u opciones que sirvan como ejemplo del concepto que se te propone. Podría haber más de un ejemplo correcto.

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Opción C: Grábate recitando o cantando versos

Micrófono

Opción D: Crea tus propios versos

Chico escribiendo

Ahora la propuesta es que escribas tus propios versos usando el lenguaje connotativo y los recursos expresivos estudiados: hipérbole, personificación, aliteración, anáfora. Para que te resulte más fácil, puedes partir de algunos de los versos de los poemas trabajados y vas cambiando expresiones y palabras.

Puedes escribir tu creación en tu cuaderno o portfolio. Manos a la obra.

Esta es la propuesta, pero puedes elegir otros versos según tus intereses.

Modelo 1

Me gustas cuando...

..................................................

.................................................

Mariposa de .................................

........................................................

Modelo 2

No perdono a .......................
no perdono ........................
no perdono ..................................

En mis manos levanto ......................
.....................................................................

............................................................

5. Completa tu guion

Rétor poetisaAhora que ya sabes qué es el lenguaje connotativo, la hipérbole, la comparación, la aliteración y la anáfora, ya puedes completar el diseño de la playlist.

Para ello añade la selección de los poemas y canciones, teniendo en cuenta los resultados de la encuesta.

Reflexiona y rellena la ficha con el guion que aparece en la página anterior.

Primero descarga la ficha en tu dispositivo para rellenarla, sin olvidar guardar los cambios, o imprímela para rellenarla de forma manual. 

También puedes usar tu libreta.

Lectura facilitada

Ya sabes:

  • qué es el lenguaje connotativo,
  • la hipérbole,
  • la comparación,
  • la aliteración,
  • la anáfora.

Puedes completar tu playlist.

Añade la selección de poemas y canciones.

Ten en cuenta los resultados de la encuesta.

Reflexiona.

Rellena la ficha con el guion de la página anterior.

Puedes descargar la ficha.

Rellena la ficha.

Guárdala en el ordenador.

O puedes imprimir la ficha.

Rellena la ficha  a mano.

También puedes usar tu libreta.

¡Con buen ritmo al siguiente paso!

¿Cómo te has sentido en esta fase? ¿Has sido capaz de solventar tus dificultades? En esta fase has aprendido qué es la connotación y recursos expresivos y rítmicos.

No te preocupes si no estás del todo satisfecho o satisfecha, aún tienes tiempo de realizar cambios.

Sé que puedes conseguirlo, vamos con ritmo y rima al siguiente paso. Ya queda poco.

Lectura facilitada

¿Cómo te has sentido en esta fase?

¿Has solucionado tus dificultades?

Has aprendido qué es la connotación y

los recursos expresivos y rítmicos.

Todavía tienes tiempo para hacer cambios.

¡Puedes conseguirlo!

Ve a la siguiente fase.