Definición:
Programa de ordenador o de móvil para usarse para algo.
Ejemplo:
Descargué una aplicación de música en mi nuevo móvil.
Definición:
Objeto con el que se puede realizar un trabajo o actividad.
Ejemplo:
Para esta actividad no usaremos ningún instrumento de medida.
En la página anterior has aprendido a medir con medidas no convencionales, y ahora aprenderás con las convencionales. Para comenzar con la longitud utilizaremos el centímetro y el metro. Conocerlos nos ayudará a organizar nuestra feria.
Sabes medir con pies y pasos.
Aprende a medir con medidas convencionales.
Aprende: la longitud, el centímetro y el metro.
Medir la longitud sirve
para organizar la feria.
Nos organizamos en grupos de cuatro o cinco niños y niñas.
Distribuimos un kit de robótica y un ordenador portátil o Tablet con conexión bluetooth y posibilidad de acceso restringido a internet por grupo.
Piensa qué partes va a llevar el vehículo y elige las piezas que vas a necesitar para construirlo. Después encaja las piezas para construir tu diseño.
Guiados por la aplicación de robótica podéis hacer vuestras propias creaciones: robots, vehículos…estos se moverán de forma autónoma.
Cada equipo medirá la distancia que puede realizar el robot o vehículo que han creado.
Anotad qué habéis creado y las distancias en la actividad 7 de la página 9 de vuestro Cuaderno científico. Pincha aquí.
Definición:
Programa de ordenador o de móvil para usarse para algo.
Ejemplo:
Descargué una aplicación de música en mi nuevo móvil.
Paso 1.
Hacemos grupos de 4 o 5 personas.
Paso 2.
Usamos un kit de robótica y un ordenador o tablet.
Paso 3.
Piensa en un vehículo
y en sus partes.
Elige las piezas
para construirlo.
Encaja las piezas.
Paso 4.
Construimos un coche o robot
con la aplicación de robótica.
Paso 5.
Medimos las distancias.
Paso 6.
Usa el Cuaderno científico.
Anota las distancias en la página 9.
Definición:
Programa de ordenador o de móvil.
Ejemplo:
Descargué una aplicación de música en mi nuevo móvil.
Definición:
Conjunto de productos y utensilios suficientes para conseguir un determinado fin, que se comercializan como una unidad.
Ejemplo:
Para la excursión necesitaremos un kit de primeros auxilios.
Definición:
Ciencia para construir robots.
Ejemplo:
La robótica es una ciencia.
El video anterior nos ha enseñado que el metro y el centímetro son unidades de longitud. La regla es nuestro instrumento de medida más cercano. Ahora trabajarás de manera individual, aquí tienes cinco opciones… ¡Que no se te resista ninguna!
Definición:
Objeto con el que se puede realizar un trabajo o actividad.
Ejemplo:
Para esta actividad no usaremos ningún instrumento de medida.
El metro y el centímetro son unidades de longitud.
La regla es un instrumento de medida.
Trabaja en las siguientes opciones.
El cero de la regla debe estar alineado con un extremo del objeto.
Vamos a copiar en cartulina un mural como este:
| Elemento | Medida en palitos | Medida en centímetros |
|---|---|---|
| Mesa | ||
| Rotulador | ||
| Cuaderno | ||
| Estuche | ||
| Pizarra |
En gran grupo, vais a medir cada elemento primero con los palitos, y luego con la regla o la cinta métrica. Anotad las medidas. Las casillas vacías son para añadir elementos de vuestra clase o del colegio que os apetezca medir. ¡Seguro que os divertís un montón!
Utiliza la regla para medir los segmentos o líneas rojas, y marca cuántos centímetros mide.
Arrastrar las medidas a su lugar correcto:
Piensa y atrévete con esta última actividad.
Arrastrar las medidas a su lugar correcto:
Inventa dos problemas con metros o con centímetros, uno que se resuelva sumando, y otro que se resuelva restando. No olvides los pasos necesarios para resolver problemas. Recuérdalos con esta imagen:
Usa la plantilla que encontrarás en la actividad 8 de la página 10 de tu Cuaderno científico. Pincha aquí.
Las medidas de longitud con las que podemos medir, el metro y el centímetro, y los instrumentos de medida, la cinta métrica (o metro) y la regla.
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