Definición:
Prueba del montaje y la realización de un espectáculo antes de ofrecerlo al público.
Ejemplo:
Hicimos un ensayo de la yincana de mañana.
Definición:
Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación. Representación de un papel o personaje.
Ejemplo:
Hicimos un juego de roles y a mi me tocó hacer de maestro de matemáticas.
Lo anterior tan sólo ha sido un pequeño ensayo de lo que ya sabemos para la organización de nuestra feria. Habrá todo tipo de puestos científicos y tendremos que seguir recordando y explorando en el mundo de las mediciones.
Definición:
Prueba del montaje y la realización de un espectáculo antes de ofrecerlo al público.
Ejemplo:
Hicimos un ensayo de la yincana de mañana.
Cada grupo tendrá asignadas dos tarjetas de animales, ubicadas en cuatro puntos del patio.
Grupo 1. Cortos-largos. Seréis los animales correspondientes a vuestras tarjetas de tortugas y serpientes.
Grupo 2. Pesados-ligeros. Seréis elefantes y gorriones.
Grupo 3. Altos-bajos. Representamos jirafas y ratones.
Grupo 4. Grandes-pequeños. Os convertiréis en hipopótamos y caracoles.
Definición:
Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación. Representación de un papel o personaje.
Ejemplo:
Hicimos un juego de roles y a mi me tocó hacer de maestro de matemáticas.
Hacemos las siguientes cosas:
Paso 1.
Salimos al patio del colegio.
Paso 2.
Hay 4 puntos del patio
que tienen 2 tarjetas.
Cada tarjeta tiene un animal.
Paso 3.
Imitamos a los animales.
Paso 4.
Pasamos por todos los puntos.
Cambiamos cuando suena el silbato.
Pensad en que todos y todas somos diferentes, pero cabemos en el mismo sitio.
Seguimos trabajando en grupo.
Por turnos vamos a contar nuestra experiencia con la actividad anterior, lo que habéis hecho vosotros y vosotras, lo que han hecho vuestros compañeros y compañeras, quién ha hecho el sonido de ese animal, etc.
Cuando el maestro o maestra dé una palmada hacemos una parada de tres minutos para que cada equipo reflexione y piense sobre lo que han sentido jugando en la actividad anterior.
Se elaboran tres preguntas que debéis plantear después al resto de equipos.
Pasados los tres minutos cada equipo hace una de las tres preguntas al resto de los equipos.
Puedes utilizar tu Cuaderno científico para anotar las preguntas. Realiza la actividad 3 de la página 5. Pincha aquí.
Trabajamos en grupo.
Contamos nuestra experiencia.
Hablamos por turnos.
El profesor da una palmada.
Paramos 3 minutos.
Pensamos lo que dicen los demás.
Elaboramos 3 preguntas.
Decimos una pregunta.
Usa el Cuaderno científico
para anotar las preguntas.
Ve a la página 5.
Se trata de planificar entre todos lo que queremos trabajar.
Puedes consultar el siguiente enlace para saber más sobre estas actividades. Pincha aquí.
Esta actividad es en grupo y debéis organizaros muy bien ya que cuando el profesor dé la palmada os tenéis que poner de acuerdo todos y todas para decidir las preguntas.
Cuando trabajamos en equipo los resultados son buenos ya que entre todos y todas nos implicamos más y fomentamos la solidaridad y la ayuda entre nosotros y nosotras.
El trabajo en equipo nos anima
y aprendemos mejor.
Te proponemos alcanzar un reto y para conseguirlo te ayudará la actividad anterior.
Te presentamos el Diario de Aprendizaje. Con este Diario vas a aprender estrategias que te servirán para hacer esa actividad y otras parecidas. Puedes abrir el Diario de Aprendizaje y completar el PASO 1.
Haz clic aquí para descargar tu Diario de Aprendizaje.
Recuerda:
Puedes hacer esta actividad en papel o en el ordenador. Pregunta a tu profesor o profesora.
¡Ánimo, que lo harás genial!
¡Has empezado la actividad que se llama “Parada de tres minutos” .
Al principio puedes sentir miedo y pensar que no eres capaz de hacerla.
Si completas el PASO 2 del Diario de aprendizaje verás que es normal sentirte así al empezar una tarea. Pensar en esto te ayudará a seguir con la actividad y completarla con éxito.
Recuerda:
Puedes hacer esta actividad en papel o en el ordenador. Pregunta a tu profesor o profesora.
¡Ánimo, que lo harás genial!
Te cuento un cuento. Escúchalo atentamente y reflexiona.
Nunca nos debemos burlar de los demás porque los creamos más débiles. No debemos presumir ni tener vanidad.
En la vida debemos ser humildes y tener en cuenta que los objetivos se consiguen con paciencia, dedicación, constancia y trabajo bien hecho.
En esta actividad te aparecen unas ranas y unos islotes. Tienes que intentar intercambiar la posición de las ranas: las rojas en lugar de las verdes y las verdes en los lugares de las rojas.
Las instrucciones te aparecen antes de comenzar a jugar y hay varios niveles de dificultad. Pica sobre la rana y…¡adelante!
En la feria de la ciencia hay que comparar medidas. Lee cada una de estas opciones y atrévete con todas.
Observa estas dos peceras. Dibuja muchos peces en la pecera izquierda y pocos en la pecera derecha. Después señala verdadero (V) o falso (F).
Realiza la actividad 4 de la página 6 de tu Cuaderno científico. Pincha aquí.
En esta actividad aparecen objetos que están llenos y otros que están vacíos.
Pulsa lleno o vacío según observes en la imagen .
Desplaza el cursor por encima de la imagen y marca las cosas que son pesadas. Seguro que acertarás.
Observa las imágenes y responde a las preguntas indicando el número de la imagen.
Piensa como hemos trabajado en grupo y raya la parte de la diana que te parezca apropiada.
Si vuestro trabajo te ha parecido excelente, raya la parte azul. Si ha sido bueno, la parte naranja. Si ha sido regular, la amarilla y la parte del centro sólo ráyala en caso de que el trabajo en grupo no haya sido bueno.¡Seguro que la parte azul de la diana será la más rayada!
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