Definición
Útil.
Ejemplo
Dar clases de inglés es beneficioso para ti.
Definición
Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar.
Ejemplo
Exploramos la cueva y no encontramos nada.
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
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Los siguientes retos que te presentamos son para que trabajéis en grupo de forma colaborativa, ayudarnos unos a otros es siempre muy beneficioso. Así que vamos a ello.
En esta ocasión usaremos la técnica 1-2-4, así que primero trabajaréis de forma individual, luego por parejas y por último en grupo. |
Definición
Útil.
Ejemplo
Dar clases de inglés es beneficioso para ti.
Los siguientes retos son de trabajo en grupo
Ayudar unos a otros es útil.
Usa la técnica 1-2-4.
Te la explico más abajo.
¡Ve a por el reto!
Seguid los siguientes pasos para esta técnica:
- Realiza las actividades de forma individual, todos trabajamos en silencio sin preguntar a los demás.
- Una vez que hemos finalizado, nos colocamos por parejas y comparamos lo que ha hecho cada uno, si hay desacuerdo en alguna respuesta intentad llegar a un acuerdo.
- Por último, trabajamos todo el grupo. Volvemos a comparar las respuestas, y vemos si hay algo que completar o modificar.
Te la explico:
Haz la actividad tú sola o sola.
Haz la actividad en silencio
Haz la actividad sin preguntar a nadie.
Cuando termines te pones por parejas.
Tu y tu pareja os enseñáis lo que habéis hecho.
Sí no opináis lo mismo intentad llegar a un acuerdo.
Al final, todo el grupo trabajamos juntos.
De nuevo nos enseñamos las respuestas .
Todo el grupo decidimos sí hay que cambiar o completar algo.
Ya has recordado algunos pasos y recursos para elaborar textos donde te describes. Vas dando pasos para alcanzar tu objetivo, presentarte.
Ahora te toca explorar para encontrar nuevos ingredientes que hagan tus textos descriptivos más especiales. Con las actividades que te proponemos a continuación explorarás en la intención que tienes a la hora de hacer el retrato de una persona.
Antes de comenzar cualquier actividad es muy beneficioso que elijas un buen espacio de trabajo.
Para ayudarte, puedes leer y trabajar el apartado 1.1.1. Elegir un buen contexto de aprendizaje.
Antes recordaste los pasos para hacer tu descripción.
Poco a poco conseguirás el objetivo.
El objetivo es presentarse uno mismo.
Ahora buscas nuevas palabras para que el texto sea más especial..
Con las siguientes actividades encontrarás cosas para hacer tu retrato.
Antes de seguir, ¿qué tal si continúas con la reflexión sobre tu forma de aprender?
Una vez que has activado los conocimientos previos, vas a explorar nuevos límites, sales de tu zona de confort y te pones a prueba, vas a ver de lo que eres capaz de hacer, pero no tengas miedo, enfrentarse a nuevos retos solo te va a hacer crecer.
Es el momento de cumplimentar el paso dos del diario de aprendizaje.
Definición
Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar.
Ejemplo
Exploramos la cueva y no encontramos nada.
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
Ya has activado tus conocimientos previos.
Ahora explora tus límites.
Te pones a prueba.
No tengas miedo.
Cuando te enfrentas a nuevos retos maduras como persona.
Rellena el segundo paso del diario de aprendizaje
Definición
Investigar sobre algo.
Ejemplo
Exploramos la cueva y no encontramos nada.
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Aquí tienes al padre Malala hablando de su niña. ¿Cómo lo hace?¿Con qué intención la describe? Se trata de que veas el segundo vídeo sobre la entrevista a Malala y respondas en grupo a las preguntas de la ficha que tienes a continuación. Vas a seguir la técnica cooperativa explicada previamente: 1,2,4. |
Mira este otro video de Malala.
Responde en grupo a las preguntas de la ficha.
Utiliza la técnica 1-2-4.
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Genial, has trabajado la comprensión oral, vamos ahora a ver cómo lees. Trabajaremos con textos y pondrás a prueba tu capacidad de reflexión. ¡Empecemos! |
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
¡Genial!
Trabajas la comprensión oral.
Ahora tu lees.
Trabajas 3 textos.
Comprueba tu capacidad de reflexión.
¡Empieza!
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
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La vampiresa Haty odia los textos y los devora. Por eso, ha hecho de las suyas y ha modificado el texto donde una niña de tu edad se presenta. Aquí tienes dos versiones del texto de esta adolescente. Uno de ellos es el que Haty ha trastocado.¿Serías capaz de adivinar qué ha ocurrido?
Primero debes leer los dos textos de esta web, y a continuación realizar las actividades que se te proponen. Seguiréis trabajando en equipo con la técnica 1-2-4. |
La vampiresa Haty odia los textos.
La vampiresa Haty se come los textos.
La vampiresa Haty quita palabras del texto de una niña de tu edad.
Te enseño 2 textos de la niña de tu edad.
A uno de los texto le faltan palabras.
¿Puedes encontrar las palabras?
Lee los dos textos de esta web.
Haz las actividades de la ficha
Sigue con el trabajo en equipo.
Utiliza la técnica 1-2-4.
Soy alumna de 2º de ESO
Yo voy a presentarme como soy.
Yo he cambiado con el tiempo pero todavía tengo el pelo rubio.
Yo tengo los rizos de mi pelo despeinados como toda la familia de mi madre.
A mi madre y a mi nos gusta el fútbol.
A mi me gusta leer mucho sobre mangas.
A mi me encanta el anime.
Cuando yo estoy libre dibujo anime.
Yo tengo un cuaderno con anime porque me encanta dibujar.
Mis amigos piensan que yo soy más creativa que ellos.
Mis amigos me han regalado un kit de lettering.
Yo odio el pescado.
A mi me gusta ir al mar.
A mi me relaja mirar las olas del mar ir y venir.
Soy alumna de 2º de ESO
Yo voy a presentarme como soy.
Yo he cambiado con el tiempo pero todavía tengo el pelo rubio.
Yo tengo los rizos de mi pelo despeinados como toda la familia de mi madre.
A mi madre y a mi nos gusta el fútbol.
A mi me gusta leer mucho sobre mangas.
A mi me encanta el anime.
Cuando yo estoy libre dibujo anime.
Yo tengo un cuaderno con anime porque me encanta dibujar.
Mis amigos piensan que yo soy más creativa que ellos.
Mis amigos me han regalado un kit de lettering.
Yo odio el pescado.
A mi me gusta ir al mar.
A mi me relaja mirar las olas del mar ir y venir.
Soy alumna de 2º de ESO
Yo voy a presentarme como soy.
Yo he cambiado con el tiempo pero todavía tengo el pelo rubio.
Yo tengo los rizos de mi pelo despeinados como toda la familia de mi madre.
A mi madre y a mi nos gusta el fútbol.
A mi me gusta leer mucho sobre mangas.
A mi me encanta el anime.
Cuando yo estoy libre dibujo anime.
Yo tengo un cuaderno con anime porque me encanta dibujar.
Mis amigos piensan que yo soy más creativa que ellos.
Mis amigos me han regalado un kit de lettering.
Yo odio el pescado.
A mi me gusta ir al mar.
A mi me relaja mirar las olas del mar ir y venir.
Aquí tenemos un revoltijo de palabras perdidas. Reemplaza las que borró la vampiresa por las que te proponemos procurando que el texto, aunque cambie, tenga sentido. Coloca las siguientes palabras en el sitio correcto: imaginativa, fanática, franca, grandísima, admiradora, alocados, concentrada, rubio.
Lee atentamente estos textos. En ellos vas a encontrar distintas y originales formas de expresión. Vamos reflexionar sobre ello en el equipo, con la misma técnica de 1-2-4
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
María tiene 29 años.
Es morena, baja y delgada.
Tiene los ojos de color verde y el pelo corto de color castaño.
Inmaculada Olga González Romero
Ella es juventud, sus ojos brillan como la luz del sol.
Parece una amapola en un campo florecido de primavera.
Sus cabellos son como las hermosas flores que se mecen suavemente por la brisa del atardecer.
Inmaculada Olga González Romero
Ella miraba atentamente por la ventana de la cabaña. Todo era gris y el viento soplaba con tanta fuerza que destrozó el embarcadero. Sobre las 2 de la madrugada todo volvió a la calma y ella, de nuevo en la ventana, vio encenderse las farolas del cielo.
Inmaculada Olga González Romero
Espero que hayas comprendido bien los tres textos, vamos a ver.
Falso
La descripción usa un lenguaje cotidiano.
Falso
El texto cuida las palabras para embellecer la descripción.
Verdadero
Son palabras que indican cualidades del sustantivo al que se refiere.
Verdadero
Compara el brillo de sus ojos con el sol.
Verdadero
Porque el lenguaje que se utiliza es objetivo y literal.
Verdadero
Es una forma creativa e imaginativa para hablar de las estrellas.
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Cuando trabajamos es muy importante el lugar donde lo hacemos, cuidar nuestro entorno, el orden, el ruido...nos ayudará a obtener mejores resultados.
¿Cómo es tu entorno de trabajo? Te animamos a realizar esta rutina de pensamiento para que reflexiones sobre él y te preguntes qué aspectos pueden hacer que te distraigas y pierdas la concentración. Una vez que termines la rutina, podrás hacer los cambios necesarios en tu entorno. Recuerda que puedes descargar la plantilla y rellenarla. No olvides guardarla cuando acabes. También puedes imprimirla y rellenarla a mano si quieres. |
Para ayudarte, te propongo que vuelvas a leer y trabajes el apartado. 1.1.1. Elegir un buen contexto de trabajo
Definición
Pensamiento atento sobre algo
Ejemplo
El entrenador hace una reflexión sobre el partido.
Al estudiar es importante el lugar donde lo hacemos.
Hay que cuidar que esté ordenado, sin ruido, con luz,...
¿Cómo es el lugar donde haces las tareas?
Puedes hacer esta actividad para pensar sobre tu lugar de estudio:
Sí tiene luz.
Sí hay ruido,....
Ahora te toca ponerte a prueba, demuestra que sabes describir tanto el físico, como el carácter, utilizando las palabras que dan más expresividad a las descripciones.
Elige la opción qué te resulte más interesante y vamos a trabajar.
¡Hazlo tú!
Elige una actividad que te sea más fácil.
¡A trabajar!
Vas a describir a la chica de la siguiente imagen, rellena los campos con lo que se te pide
Une a las personas con la descripción que corresponda:
¿Te atreves a hacer una descripción como la mía? Trata de seguir el modelo y crea la tuya propia. Recuerda que puedes descargar la plantilla y rellenarla. No olvides guardarla cuando acabes. También puedes imprimirla y rellenarla a mano si quieres.
Pon a prueba tu creatividad, ¿eres capaz de describir el personaje de la imagen? Pero has de hacerlo doble, una descripción lo más realista posible y la otra con un lenguaje más imaginativo y figurado. Trata de hablar no solo de su físico sino también de su carácter. Describirás este personaje en tu libreta.
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