Definición:
Reunión de todo el grupo para hablar sobre temas de interés común y tomar decisiones.
Ejemplo:
En la asamblea decidimos ver una película.
Definición:
Carpeta o cuadernillo para recoger los documentos, informes o expedientes sobre algo o alguien.
Ejemplo:
La maestra pidió a su alumnado que elaborar un dosier con información sobre el cambio climático.
Usa todo lo que has aprendido sobre la estadística y la probabilidad para superar el reto que te proponemos. Forma un equipo de 4 personas y trabaja de forma cooperativa en la realización las siguientes actividades:
Definición:
Carpeta o cuadernillo para recoger los documentos, informes o expedientes sobre algo o alguien.
Ejemplo:
La maestra pidió a su alumnado que elaborar un dosier con información sobre el cambio climático.
Definición:
Reunión de todo el grupo para hablar sobre temas de interés común y tomar decisiones.
Ejemplo:
En la asamblea decidimos ver una película.
Usa todo lo aprendido sobre la estadítica y la probabilidad para:
superar el reto.
Forma un equipo de 4 personas.
Trabaja junto a tu equipo de forma colaborativa.
Realiza las siguientes actividades junto a tu equipo:
Actividad 1. Recoge datos sobre el tiempo de tu localidad durante una semana.
Después, ordena los datos recogidos en tablas de frecuencias.
Actividad 2. Analiza en profundidad un documento.
Actividad 3. Realiza un dosier con las conclusiones generadas.
El texto debe contener gráficas con los datos.
Actividad 4. Haz una puesta en común de las conclusiones obtenidas.
Luego, relaciona las conclusiones con el cambio climático.
¿Cuánto saben tus compañeras o compañeros?
En las siguientes actividades grupales fíjate en todo lo que tu equipo sabe sobre este tema.
Cuando trabajamos en grupo aprendemos también en equipo. Hay compañeros que recuerdan muchas cosas,
otras que hablan muy bien, otros que son muy habilidosos con las manos o con los pies, otras dibujan
estupendamente...
Todos tenemos superpoderes para resolver las actividades, pero cuando los unimos, aprendemos juntos y
somos capaces de resolver cualquier desafío.
Por ello es importante que en tu equipo sigáis estos consejos:
Recopila datos sobre el tiempo en tu localidad o provincia junto a tu equipo, reparte tareas entre los miembros, por ejemplo dos personas buscan la información y las otras dos las anotan.
En el documento, que se aporta a continuación, tienes dos opciones de datos para recopilar:
Recopila datos sobre el tiempo en tu localidad o provincia junto a tu equipo.
Reparte tareas entre los miembros del equipo, por ejemplo:
En el documento de más abajo tienes dos opciones:
Busca la información a través de un explorador de búsqueda en Internet. También te puedes ayudar de una estación meterológica si vuestro colegio dispone de una.
Busca la información a través de un explorador de búsqueda en internet.
También te puedes ayudar de una estación meterológica si vuestro colegio dispone de una.
Lee de forma individual el siguiente documento y luego, utilizando la estrategia lápices al centro, haz una comparativa de los datos de tu localidad con otra que elijas.
Lee de forma individual el siguiente documento.
Luego, haz, junto a tu equipo, una comparación de los datos de tu localidad con otra.
Elije la otra localidad en equipo.
Elabora un dosier con la información más importante que has obtenido tras haber estudiado el tiempo de tu localidad durante una semana y en los últimas décadas.
Para esta tarea debes trabajar junto a tu equipo, cada miembro debe hacer aportaciones en todos lo elementos del dosier y entre todos decidís la presentación final. Los elementos básicos que debe contener tu dosier son:
La portada debe tener, al menos, un título y los nombres de los componentes de tu equipo. Tambien, puedes incluir una imagen o dibujo.
Incluye una breve introducción del tema que trata el dosier.
Presentación ordenada de la información que recoge. Debes utilizar gráficas y tablas para recoger los datos.
Finaliza con una reflexión de la idea principal del tema y expresada con tus propias palabras.
Ya has realizado un estudio del tiempo de tu localidad.
Has estudiado el tiempo de tu localidad durante una semana.
También, has estudiado el tiempo de tu localidad durante las últimas décadas.
Ahora elabora un dosier con toda la información recogida.
Para esta tarea debes trabajar junto a tu equipo.
Cada miembro debe hacer aportaciones en todos lo elementos del dosier.
Entre todos los miembros del equipo se decide la presentación final del dosier.
Los elementos básicos que debe contener tu dosier son:
La portada del dosier debe tener, al menos:
Incluye una breve introducción del tema tratado en el dosier.
Presentación ordenada de la información que recoge el dosier.
Utiliza gráficas y tablas para recoger los datos.
Finaliza el dosier con una reflexión de la idea principal del tema.
Expresa la síntesis con tus propias palabras.
Por último, en una asamblea con todo el grupo de clase, expón las conclusiones de la investigación que has realizado junto a tu equipo. Tienes que debatir y llegar a un consenso sobre las siguientes cuestiones:
Para que la asamblea y el debate resulten más efectivos, podéis asignar los siguientes roles:
En el siguiente enlace tienes una guía de debate con orientaciones e indicaciones que te resultarán muy útiles para el debate.
Por último, haz un debate.
En una asamblea con todo el grupo de clase, expón las conclusiones de la investigación realizada.
Debatir y llega a un consenso sobre las siguientes cuestiones:
Para una mejor asamblea y debate asigna los siguientes roles:
En este enlace tienes una guía de debate.
En la guía de debate hay orientaciones e indicaciones muy útiles.
En este último paso te voy a proponer que pienses en qué ha sido lo más importante de todo lo que has aprendido para conseguir el reto que te proponíamos.
Lo que descubras pensando en ello te servirá para cuando tengas que alcanzar retos parecidos en un futuro.
¡Para un momento y completa el PASO 4 de tu Diario de aprendizaje (¿Qué he aprendido?)!
Recuerda:
Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenarás en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu ordenador cuando la termines!
¡Ánimo, que lo harás genial!
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