Autoría


Título	Porque no es normal
Descripción	El alumnado, a través de esta experiencia teatral, se acercará al problema social del acoso escolar. Partiendo de textos teatrales de reconocido prestigio, se trabajarán las características del teatro como género y la importancia de los signos de puntuación en la transcripción de nuestro discurso. Además, el alumnado escribirá, dirigirá y actuará. Para ello, a lo largo del REA, se trabajará la expresión corporal y estrategias como el teatro foro y el teatro invisible. Todo ello permitirá al alumnado reflexionar sobre el acoso escolar y actuar para erradicarlo. Se trata de ofrecerle la posibilidad de desarrollar habilidades fundamentales para su vida cotidiana.
Persona elaboradora de contenido	Ana Lahoz Funes
Persona elaboradora de contenido	Manuel Bernal Romero
Persona elaboradora de contenido	María Dolores Marín Moreno
Persona elaboradora de PT	Adolfo Navarro Martínez
Persona de soporte técnico	Cristina Rodríguez Ascaso
Persona coordinadora del ciclo	María Martínez Manzano
Persona coordinadora de la materia	Eloy Caballero Navarro
Organización	Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía.
Licencia	Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

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Créditos de los recursos externos

Página 1

Elaboración propia. *Portada del REA de Lengua y literatura de 1º ESO* (CC BY-SA)

Página 2

Elaboración propia. *Rétor abuela* (CC BY-SA)

Un telón rojo de un teatro. — Monica Silvestre. *Telón rojo* (CC BY-SA)

Nati Villar nos habla del teatro — Elaboración propia. *Nati Villar* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Formatos tarea final* (CC BY-SA)

Un retrato de Federico García Lorca — Anonymous. *Federico García Lorca* (CC0)

Bernarda hablando de sus cosas — Elaboración propia. *Bernarda hablando* (CC BY-SA)

Infografía sobre los objetivos — Elaboración propia. *Objetivos* (CC BY-SA)

Nati Villar con el premio Max — Elaboración propia. *Nati Villar* (CC BY-SA)

Página 3

Ron Lach . *Teatro de sombras* (CC BY-SA)

4 jóvenes leyendo un texto — Cottonbro. *Ensayando teatro* (Dominio público )

5 jóvenes en un escenario teatral ensayando una obra — Cottonbro. *Ensayando teatro* (Dominio público)

Un hombre y una mujer están sentados en una cama dándose la espalda — Alex Green. *Mediación* (Dominio público)

La imagen muestra un chico escribiendo un cuaderno — RODNAE Productions. *Hombre persona cuaderno escritura* (Dominio público )

Unas curianas traen en brazos a una mariposa herida — Elaboración propia. *Escena 2* (CC BY-SA)

Curianito se enamora — Elaboración propia. *Escena 3* (CC BY-SA)

Curianito, un gentil y atildado muchachito — Elaboración propia. *Escena 1* (CC BY-SA)

Página 4

Dos mujeres expresando con su cuerpo en un escenario. — Anderson Portella. *Expresión corporal* (CC BY-SA)

Un mimo simpático — Desconocido. *El mimo* (CC0)

Se presenta el problema — Elaboración propia. *Presentación* (CC BY-SA)

Se desarrolla el problema — Elaboración propia. *Nudo* (CC BY-SA)

Se soluciona el problema — Elaboración propia. *Desenlace* (CC BY-SA)

Fotogarafía que muestra de unos actores ensayando — Desconocido. *Ensayando* (CC BY-SA)

Kardia bajo la lluvia — Elaboración propia. *Lluvia de ideas* (CC BY-SA)

Curianito declarándose una vez mas de rodillas — Elaboraciónpropia. *Escena 4* (CC BY-SA)

Piensa y responde — Ginés Ruiz Amorós. *Pregunta* (CC BY-SA)

Página 5

Una línea del tiempo con los contenidos a trabajar — Elaboración propia. *Línea del tiempo* (CC BY-SA)

Mega estrategia Rea 5 — Elaboración propia. *¿Qué es lo más importante?* (CC BY-SA)

Resumen de las ideas más importantes — Elaboración propia. *ideas importantes* (CC BY-SA)

hacer un esquema — Elaboración propia. *Hacer un esquema* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Subrayar con dos colores* (CC BY-SA)

Página 6

Un esquema informativo sobre las diferencias entre el teatro, el cine y la televisión — Elaboración propia. *Diferencia teatro* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Estructura y elementos de la obra teatral* (CC BY-SA)

Infografía sobre el orden lineal y cronológico — Elaboración propia. *Partes de una historia* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *La división de las obras teatrales* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Los personajes de una historia* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Las intervenciones habladas* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *El tiempo en las historias* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Los espacios en las historias* (CC BY-SA)

Actor mirando al público — Graziella Kreling. *Representación de ST Produçöes Teatrais* (CC BY)

Elaboracón propia. *Esquema del teatro* (CC BY-SA)

Un mapa mental sobre el tenis — Mindmapping. *Mapa mental* (CC BY-SA)

Elaboración propia. *Pasos respiración abdominal* (CC BY-SA)

Una actriz representando un papel. — Beyza Kaplan. *Representación* (Dominio público)

Una imagen con acotaciones del texto d la obra — Elaboraación propia. *Acotaciones* (CC BY-SA)

Página 7

Un personaje de cine fantástico. — Kathleen Sullivan. *Caracterizar* (Dominio público)

Una placa de director de cine. — Martin Lopez. *Director* (Dominio público)

Extremo de una trompeta. — Sergi Girbert. *Músico en fiesta de Alcoi* (CC BY-NC-ND)

Un personaje muestra su admiración ante un suceso. — Brasil/Alise Cardoso. *Teatro* (CC BY)

Elaboración propia. *Infografía elementos no verbales* (CC BY-SA)

Diferentes tipos de decorados — Elaboración propia. *Decorados* (CC BY-SA)

Diferentes elementos de caracterización de personajes — Elaboración propia. *Caracterización* (CC BY-SA)

Diferentes efectos de sonido en teatro — Elaboración propia. *Efectos de sonido* (CC BY-SA)

Diferentes iluminaciones — Elaboración propia. *Iluminación teatral* (CC BY-SA)

Diferentes colores de luces y sus significado. — Elaboración propia. *Luces* (CC BY-SA)

Un mimo con diferentes expresiones corporales — Elaboración propia. *Expresión propia* (CC BY-SA)

Posición del actor respecto al publico — Elaboración propia. *Posición* (CC BY-SA)

Posición de los actores en el escenario — Elaboración propia. *Posición en el escenario* (CC BY-SA)

Un largo pasillo se pierde en el infinito — Benjapreller. *Pasillo* (CC BY)

Dos mujeres sentadas en los bordes de una mesa se dan la espalda — Casa de América. *Representación teatral 'Sanguínea'* (CC BY)

Una mujer pide silencio con el dedo en los labios — Nacho / Escuela taller La Fábrica Fotográfica. *Silencio* (CC BY)

Un gran grupo de actores se despide de la representación de — René Combeau Trillat. *Elenco de actores* (CC BY)

Un mujer gesticula como si fuese un animal salvaje bajo la luna llena — Tania Victoria. *Gesto animal* (CC BY)

Infografía alusiva a los elementos no verbales en el teatro — Elaboración propia. *Elementos no verbales en el teatro* (CC BY-SA)

Un grupo de personas está pidiendo silencio con el dedo ante los labios — Riki Andres Pascual. *ópera escenificada L'elisir d'amore* (CC BY-NC-ND)

Cielo estrellado y viviendas con la luz encendida — Tito Cortés. *Escenografía* (CC BY-NC-ND)

Elaboración propia. *Elementos no verbales* (CC BY-SA)

una chica en primer plano hace gestos con la boca — Pegatina 1. *Gestos y expresiones* (CC BY-ND)

En primer plano aparecen dos hombres a ambos extremos del escenario, manteniendo una importante distancia, aunque parece que hablan. Al fondo dos niños conversan sentados en un banco. — Mário Novais. *Cenas de palco. Grupo de teatro experimental de Lisboa* (CC BY-NC-ND)

Escenografía compuesta por unos árboles recreados con elementos luminosos. — Ayuntamiento de San Bartolomé. *Representación teatral* (CC BY-NC-ND)

Página 8

Diferentes expresiones — Elaboración propia. *La importancia de una coma* (CC BY-SA)

Mapa conceptual signos de puntuación — Elaboración propia. *Signos de puntuación* (CC BY-SA)

Micrófono y ordenador — Seej Nguyen. *Grabando* (Dominio público)

Chica joven pensando, bocadillo con forma de corazón y una interrogación dentro — Jonathan Andrew. *Analiza el uso de la puntuación* (Dominio público)

Infografía de los signos de puntuación — Elaboración propia. *Los signos de puntuación* (CC BY-SA)

Página 9

El público de una película — Tima Miroshnichenko. *Público de cine* (Dominio público)

Una chica leyendo un libro — Streetwindy. *Leyendo un libro* (Dominio público)

El médico a palos, de Moliere, en Almagro — Paconi. *Almagro* (CC BY)

Acoso escolar en Barcelona — VANIA BARBARA. *Acoso* (CC BY-SA)

Unos jóvenes comparten palomitas en el cine — Q000024. *Vamos al cine* (CC0)

Página 10

Vídeo de elaboración propia en el que Nati Villar explica el teatro foro — Elaboración propia. *Teatro foro* (CC BY-SA)

Vídeo de una representación teatral — Cottonbro. *Teatro* (Dominio público)

Página 11

Una actriz asomándose detrás de un telón antes de abrirse — cottonbro. *Arriba el telón* (CC BY-SA)

Trabajo en grupo — Desconocido. *Preparamos la escena* (CC0)

Grabamos audio y vídeo con el móvil — Jasmina El Bouamraoui and Karabo Poppy Moletsane. *Móvil* (CC0)

Escribimos teatro — Fernando Jiménez Nieto. *William Shakespeare* (CC BY-NC-SA)

Dmitry Demidov. *Un micrófono de radio* (Dominio público)

Un vídeo de una persona escribiendo — Freee vídeos. *Escribiendo* (Dominio público)

Un vídeo deuna chica grabando con auricalares y micrófono — TREEDEO.ST. *Grabando audio* (Dominio público)

Página 12

Un grupo de personas expresando con su cuerpo — Haste LeArt V.. *Expresión corporal* (CC BY-SA)

Página 13

Un director de teatro montando una obra con los actores y actrices — cottonbro. *Montando la obra* (CC BY-SA)

Página 14

Una caquita diciendo ¡Mucha mierda! — Elaboración propia. *¡Mucha mierda!* (CC BY-SA)

Infografía con todos los contenidos trabajados — Elaboración propia. *Contenidos trabajados* (CC BY-SA)

Vídeo resumen de los contenidos vistos en el REA — Elabración propia. *Vídeo final* (CC BY-SA)

Carro de caballos — Igor. *Mucha mierda* (Dominio público)

Curianito y mariposa en un corazón — Elaboración propia. *Escena 7* (CC BY-SA)

Un coche de caballos llegando al estreno de un teatro — Elaboración propia. *Un coche de caballos* (CC BY-SA)

La entrada de un teatro llena de caca de caballo — Elaboración propia. *¡Menudo éxito!* (CC BY-SA)

Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://www.arasaac.org) , que los distribuye bajo Licencia Creative

Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://www.arasaac.org) , que los distribuye bajo Licencia Creative Commons BY-NC-SA

Los audios han sido grabados por los miembros del equipo de elaboradores y en el voiceMaker.

https://www.fiftysounds.com/es/
Todo Empieza Aquí 1 (CC BY)

https://www.fiftysounds.com/es/. Haz que pase (CC BY)

Las fichas ofrecidas al alumnado a lo largo del REA han sido elaboradas por Adolfo Navarro Martínez y los elaboradores y elaboradoras del equipo y tienen licencia CC BY-SA

Historial de versiones

Elaborado por:	Servicio de Innovación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Versión:	01	Fecha de publicación:	Mayo 2022	Primera versión

Aquí tienes el archivo fuente para editar este REA

Icono proyecto REA Andalucía en el que puede verse representados los tres colores del Diseño Universal para el Aprendizaje

Este REA se ha publicado bajo Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

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Puedes usar esta cita para referenciarlo:

Este REA es una adaptación del recurso original "Crea tu REA con calidad: guía para personas elaboradoras" del Proyecto REA Andalucía de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, que lo distribuye bajo licencia de CC BY-SA-NC.

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