Autoría


Título	Las mujeres también cuentan
Descripción	Organización de un salón literario como tantos que organizaban las mujeres en los siglos XVIII y XIX. El alumnado deberá asumir la identidad de un escritor o escritora que asiste al salón y hablar de sí misma y compartir parte de su obra. Producto final: meterse en la piel de un escritor para hablar de sí mismo y de su obra.
Persona elaboradora de contenido	Carmen López Hernández
Persona elaboradora de contenido	Alejandro Salgado Martínez
Persona elaboradora de contenido (PT)	Noelia Rey Romero
Persona elaboradora de contenido	Teresa Romero Fortes
Persona de soporte técnico	José de la Torre López
Persona coordinadora del ciclo	Ángela García-Rowe López
Persona coordinadora de la materia	Eloy Alberto Caballero Navarro
Organización	Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía.
Licencia	Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

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Historial de versiones

Elaborado por:	Servicio de Innovación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Versión:	01	Fecha de publicación:	12/10/2022	Primera versión

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Icono proyecto REA Andalucía en el que puede verse representados los tres colores del Diseño Universal para el Aprendizaje

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Página 1

Elaboración propia. Portada del REA de Lengua y literatura de 4º ESO (CC BY-NC-SA)

Página 2

Lectura de la tragedia de Voltaire: El huérfano de China, en el salón de Madame Geoffrin en 1755, Gabriel Lemonnier (1812). — Web Gallery of Art. *Salón literario (Dominio público)*

Pictograma de salón literario — Noelia Rey. *Salón literario pictografiado (CC-BY-NC-SA)*

druidabruxux. *Salón siglo XVIII (CC-BY-NC-SA)*

Salón siglo XVIII con objetivos del REA — Noelia Rey. *Objetivos REA (CC-BY-NC-SA)*

Mujeres rodeadas de libros, leyendo, midiendo e intentando producir cambios en el mundo. — Prawny. *Mujeres y la literatura (Pixabay)*

cocoparisienne. *Papel y pluma (Pixabay)*

Explicación visual del contenido del idevice 2 de la fase 1. — Noelia Rey. *Apoyo visual 2 fase 1 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 1 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 2 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 3 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 4 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 5 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 6 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 7 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 8 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 9 (CC-BY-NC-SA)*

Noelia Rey. Audio 1 (CC-BY-NC-SA)

Noelia Rey. Audio 2 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio descripción motivadora (CC-BY-NC-SA)

Ministerio de Cultura y Deporte. Video museo del romanticismo (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Retora (CC-BY-NC-SA)*

Mujer hablando con otras personas a través de internet. Alrededor de ella, bocadillos con saludos en diferentes lenguas de EspaÃ±a. — Noelia Rey. *Apoyo visual 1 fase1 (CC-BY-NC-SA)*

Página 3

Explicación visual del contenido del idevice 1 de la fase 2 — Noelia Rey. *Apoyo visual 1 fase 2 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual del contenido del idevice 2 de la fase 2 — Noelia Rey. *Apoyo visual 2 fase 2 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual de la actividad grupal 2 de la fase 2 — muhammadrizkyklinsman. *Apoyo visual actividad grupal 2 (Pixabay)*

Noelia Rey. *Grupal 2 de la fase 2 (CC-BY-NC-SA)*

Cactus con ojos busca información en una enciclopedia — klimkin. *Cactus ilustrado (Pixabay)*

Collage de relojes clásicos — geralt. *Relojes (Pixabay)*

Unos jóvenes buscan información en libros de una biblioteca — javipolinario. *Buscando libros (Pixabay)*

Un bebé, rodeado de juguetes, ríe con una lectura — katerinakucherenko. *Jugar leyendo (Pixabay)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Infografía grupal 2 (CC-BY-NC-SA)*

Página 4

Explicación visual del contenido del idevice 1 de la fase 3 — Noelia Rey. *Apoyo visual 1 fase 3 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual de la actividad grupal 1 de la fase 3 — Noelia Rey. *Apoyo visual actividad 1 fase 3 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual de la actividad grupal 2 de la fase 3 — Noelia Rey. *Apoyo visual actividad 2 fase 3 (CC-BY-NC-SA)*

Melchor Gaspar de Jovellanos — Museo de Bellas Artes (Oviedo)., CC BY-SA 4.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0>, via Wikimedia Commons. *Jovellanos (CC-BY-NC-SA)*

Wikimedia Commons. *Carolina Coronado (CC BY SA)*

Benito Pérez Galdós — Wikimedia Commons. *Galdós (Dominio público)*

Emilia Pardo Bazán — Wikimedia Commons. *Pardo Bazán (Dominio público)*

Libros antiguos con flores y pétalos esparcidos — congerdesign. *Libros viejos (Pixabay)*

Póster de la Librairie Romantique en el que aparece una mujer leyendo — Bibliotheque municipale de Lyon. *Póster Librairie Romantique (Dominio público)*

Pictograma que simboliza invitación al salón literario — Noelia Rey. *Pictograma invitación (CC-BY-NC-SA)*

Página 5

Benito Pérez Galdós leyendo galeradas de su discurso de ingreso en la Academia EspaÃ±ola. 6 de febrero de 1897 — Colección Saénz de San Pedro. *Galdós en el salón (Dominio público)*

Pictograma que simboliza tener información sobre alguien — Noelia Rey. *Pictograma información de alguien (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual de la actividad grupal 1 de la página 1 de la fase 4 — Noelia Rey. *Apoyo visual actividad 1 página 1 fase 4 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación visual de la actividad grupal 1de la página 2 de la fase 4 — Noelia Rey. *Apoyo visual actividad 1 página 2 fase 4 (CC-BY-NC-SA)*

Página 6

Composición de objetos con la técnica del Knolling — Carmen López. *Knolling (CC-BY-NC-SA)*

Objetos clásicos sobre un escritorio antiguo — GregMontani. *Escritorio antiguo (Pixabay)*

Cuadro Sátira del suicidio romántico, de Leonardo Alenza — Wikimedia Commons. *Suicidio romántico (Dominio público)*

Página 7

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.1 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.2 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.3 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.4 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.5 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.6 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.7 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.8 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.10 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.11 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.12 (CC-BY-NC-SA)

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Infografía fase 3 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 10 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 11 (CC-BY-NC-SA)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. *Fragmento 12 (CC-BY-NC-SA)*

Libro con lupa busca pistas en papeles — manfredsteger. *Buscando palabras (Pixabay)*

Escritora del s. XIX piensa sobre su nueva obra literaria — Clker-Free-Vector-Images. *Escritora s. XIX (Pixabay)*

Equipo elaboradores REA 4ºESO Lengua. Audio grupal 2.9 (CC-BY-NC-SA)

Página 8

Iconos de varias aplicaciones de redes sociales en un teléfono móvil — LoboStudioHamburg. *Aplicaciones (Pixabay)*

Trabajando en el diseÃ±o de nuestro espacio virtual — Firmbee. *DiseÃ±ando una cuenta (Pixabay)*

Explicación del contenido de la actividad grupal 1 de la fase 5 — Noelia Rey. *Apoyo visual grupal 1 fase 5 (CC-BY-NC-SA)*

Explicación del contenido de la actividad grupal 2 de la fase 5 — Noelia Rey. *Apoyo visual grupal 2 fase 5 (CC-BY-NC-SA)*

Página 9

Público en los balcones de un teatro — klimkin. *Público en el teatro (Pixabay)*

Página 10

Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://www.arasaac.org), que los distribuye bajo Licencia Creative Commons BY-NC-SA.