Definición:
Trabajo que hace cada persona sola.
Ejemplo:
La actividad es individual. Cada persona responde a las preguntas.
Definición:
Persona que preside y dirige un debate, una reunión, una mesa redonda, etc.
Ejemplo:
Tuve que ser el moderador del debate sobre el uso de los antibióticos.
Definición:
Conocimiento o idea que se tiene de algo.
Ejemplo:
Al terminar el tema tendremos nociones sobre las unidades de medida.
Ya veo que sabéis mucho del tiempo, pero necesitamos más para hacer nuestra línea del tiempo, ahora vamos a aprender cosas nuevas. En estas páginas vamos a conocer los días de la semana, los meses del año, las estaciones y las horas del reloj. ¿Os apetece?
Empezaremos por trabajar los días de la semana, te servirán para saber qué cosas hago según el día que sea.
Sabes muchas cosas del tiempo.
Aprende cosas nuevas
para hacer nuestra línea del tiempo.
Vamos a conocer:
Ahora aprendemos los días de la semana.
Como seguro que ya sabes, una semana tiene siete días, que son:
¿Muy fácil, no?
Los días de la semana se llaman así en honor a algunos planetas de nuestro sistema solar, como Marte, Mercurio o Júpiter.
Nos agrupamos en equipos de 4 personas.
Una persona del grupo dará vueltas a la ruleta y será la moderadora del grupo dando la palabra.
Según el día en que se pare, una persona contará lo que va a hacer ese día; otra persona contará lo que hizo el día anterior; y la última, contará lo que hará el día siguiente.
Contad a los demás grupos lo que vais a hacer o habéis hecho.
Recoged toda la información y anotadla en la actividad 6 de la página 8 de vuestro Cuaderno del Tiempo. Pincha aquí.
Definición:
Persona que preside y dirige un debate, una reunión, una mesa redonda, etc.
Ejemplo:
Tuve que ser el moderador del debate sobre el uso de los antibióticos.
Sigue los siguientes pasos.
1. Hacemos equipos de 4 personas.
2. Una persona gira la ruleta y
da el turno para hablar.
3. La ruleta para en un día de la semana.
Una persona cuenta qué hace ese día.
Otra persona dice qué hizo el día de antes.
La última persona cuenta lo que hará el día siguiente.
4. Contamos lo anterior a los demás grupos.
5. Abre el Cuaderno del Tiempo aquí.
Anota la información recogida.
Ahora vamos a trabajar de manera individual. Atrévete con todas las opciones y… ¡Buen fin de semana!
Definición:
Trabajo que hace cada persona sola.
Ejemplo:
La actividad es individual. Cada persona responde a las preguntas.
En esta actividad encontrarás un tren con vagones, cada vagón indica un día de la semana. Dibuja y recorta los vagones, después construye el tren. Encontrarás la actividad 7 en la página 9 de tu Cuaderno del tiempo. Pincha aquí.
Aquí tienes los siete días de la semana, piensa y ordénalos según ocurran en el tiempo.
Une cada día de la semana con la tarjeta marrón según las pistas que te da. Puedes leer y escuchar las pistas. Tú decides.
En esta actividad tienes que arrastrar a la bandeja el día de la semana correspondiente a las explicaciones que vayan apareciendo. Lee, piensa y acierta.
Observa el menú de la semana de Lumen y contesta a las preguntas. Puedes utilizar tu Cuaderno del Tiempo para anotar las respuestas.
Anota las respuestas en la Actividad 8 de la página 10 de tu Cuaderno del Tiempo.
Son 7: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
Es importante que identifiquemos todos los días de las semana ya que te ayudará a saber organizarte, conocer qué día cumplen años nuestros familiares y amigos y amigas, también a identificar las nociones del tiempo como “el ayer”, “hoy” y “mañana”.
Para conseguir hacer estas cosas y otras que te proponen más adelante, debes tener en cuenta lo siguiente:
Anímate a hacer todas estas cosas y te resultará más fácil aprender cosas sobre el tiempo.
Definición:
Conocimiento o idea que se tiene de algo.
Ejemplo:
Al terminar el tema tendremos nociones sobre las unidades de medida.
Es importante saber los días de la semana.
Aprende mejor con estos consejos:
¡Te gustan todos los días de la semana, pero… seguro que tus preferidos son el sábado y el domingo! ¿Por qué será?
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