Dictionary
Goal
- Example:
-
My goal is to learn.
Mi objetivo es aprender.
- Spanish word:
-
Objetivo
- Audio:
Partner
- Example:
-
Do it with your partner.
Hazlo con tu compañero.
- Spanish word:
-
Compañero
- Audio:
Hello there!
3. Exploring the months!
1. Time to explore!
Welcome back mate! We are about to start our training for the final goal!
- Definition:
-
End to be achieved.
Fin que se quiere alcanzar.
- Example:
-
My goal is to learn.
Mi objetivo es aprender.
Lectura facilitada
Read
Welcome.
Bienvenido.
Start our training.
Comenzamos a explorar.
Reach the final goal.
Para llegar al objetivo final.
Read the comic.
Explore how to ask.
Lectura facilitada
Read
Look
Mira
Asking for the birthday date.
Preguntando por la fecha de cumpleaños.
Audio
2. I think about what I have to do
You already know what your challenge is and the activity that will bring you closer to the goal. But to succeed in your journey, you will need some strategies that will help you in this and other similar tasks. You will discover them in a diary that we call your Learning Diary.
We suggest you first open and complete STEP 1 of the Learning Journal before starting the activity you have just read about!
Document to fill out (Opens in a new window)
Remember:
- Ask your teacher whether you will fill it in on paper or on the computer.
- If you fill it in on the computer, don't forget to save it on your computer when you finish it!
Go for it, you'll do great!
¿Necesitas más ayuda?
Ya conoces qué reto te proponemos alcanzar y te acabamos de plantear una actividad que te acercará a la meta. Pero para tener éxito en tu camino, necesitarás algunas estrategias que te servirán para esta y otras tareas parecidas. Las irás descubriendo en un diario que llamamos tu Diario de Aprendizaje.
En esta ocasión te proponemos que lo abras y completes el PASO 1 del Diario de aprendizaje antes de empezar la actividad que acabas de leer!
Haz clic en tu Diario de Aprendizaje.
Recuerda:
- Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenarás en papel o en el ordenador.
- Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu ordenador cuando la termines!
¡Ánimo, que lo harás genial!
3. Learn by doing
What you remembered in the previous stage will help you now.
Our goal is to create a birthday calendar as well as an invitation.
The first step is to explore the months of the year.
Train for your final task.
Lectura facilitada
Read
Remember and continue.
Recuerda y continúa.
Our goal.
Objetivo final.
Make a Birthday calendar.
Crear un calendario de cumpleaños y
Make an invitation.
una tarjeta de invitación.
First step.
Primer paso.
Explore the months.
Conocer los meses.Cut the pictures.
Play with them.
Try to put the months of the year in order. From 1 to 12.
Document to fill out (Opens in a new window)
Clavis dice Are you in trouble?
First, explore new things. Then, learn about new things.
Audio
4. How many cards!
You are going to work with your partners.
Compare the cards.
Connect with the correct picture.
- Definition:
-
Person who shares with another.
Persona que comparte con otra.
- Example:
-
Do it with your partner.
Hazlo con tu compañero.
5. Work in groups
Do you need some extra help?
Consult the Guide for Cooperative Work to find out how to prepare for a 1-2-4.
¿Necesitas más ayuda?
Haz clic aquí para consultar nuestra guía para el trabajo en equipo. Aprenderás a usar la técnica 1-2-4.
6. Create an invitation
You are going to work in groups.
Make an invitation.
Explain what you do.
Lumen dice I give you some ideas to create your invitation
Audio
7. Will I be able to do it?
You have already finished the activity “Create an invitation”! Beginnings may cause fear and insecurity.
If you complete STEP 2 of the Learning Diary (Will I be able to do it?), you will see that those feelings are common when you start a task and reflecting on this will help you reduce your insecurities in the next activities.
Remember:
- Ask your teacher whether you will fill it in on paper or on the computer.
- If you fill it in on the computer, don't forget to save it on your computer when you finish it!
Go for it, you'll do great!
¿Necesitas más ayuda?
¡Ya has terminado la actividad “Create an invitation card”! Los comienzos te han podido crear miedos e inseguridades a la hora de realizarla.
Si completas el PASO 2 del Diario de aprendizaje (¿Seré capaz de hacerlo?) podrás ver que tus sentimientos son habituales cuando empezamos una tarea y reflexionar sobre ello te ayudará a que en las próximas actividades esa inseguridad sea cada vez menor.
Recuerda:
- Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenarás en papel o en el ordenador.
- Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu ordenador cuando la termines!
¡Ánimo, que lo harás genial!
Kardia dice I want to know more
8. Evaluate yourself!
Hi mate!
We are here again!.
It’s time to show your feelings.
Color Kardia according to your own work.
Lectura facilitada
Read
Show your feelings.
¿Cómo te sientes?
Show it by coloring.
Muéstralo coloreando.
Document to fill out: (Opens in a new window)
Lumen dice Remember how to do it
- Colouring from the bottom to number #1 equals one star.
- Colouring from the bottom to number #2 equals two stars.
- Colouring from the bottom to number #3 equals three stars.
- Colouring all the 4 parts equals a four star job. That means that you did a great effort! Congratulations!
Lumen dice...
Recuerda cómo completar la rúbrica:
Colorea las estrellas para ver cómo has avanzado.
- Colorear desde abajo hasta el número 1 significa 1 estrella.
- Colorear desde abajo hasta el número 2 significa 2 estrellas.
- Colorear desde abajo hasta el número 3 significa 3 estrellas.
- Colorear desde abajo hasta el número 4 significa 4 estrellas. Esto significa que has hecho un gran esfuerzo. ¡Enhorabuena!
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