Cómo se organizan los contenidos

Para la consecución de estos objetivos los temas están estructurados en torno a los siguientes elementos básicos:

 

• La historia inicial. También pretende llamar la atención del alumno para que se plantee la importancia de los fenómenos geológicos como motores de algunos fenómenos naturales que determinan los ritmos del planeta.

• La tarea. La tarea es un pequeño trabajo de investigación sobre contenidos tratados en los temas, de manera que éstos son imprescindibles para llevarla a cabo, aunque se deban utilizar también otros recursos que en su caso se indican. En este sentido, la tarea tiene como finalidad que el alumno desarrolle su capacidad para buscar y seleccionar información, especialmente con las TICs. Intentamos que la tarea sea perfectamente entendida por el alumno, detallando sus partes y su extensión total. Existen tres tipos diferentes de tareas, individuales, que versan sobre los contenidos de los temas de la unidad, globales, que se basan en contenidos de las dos unidades de un bloque, y colaborativas, que se realizarán con la participación de todos loa alumnos del aula.

• Todos los apartados contienen ejercicios de autoevaluación para que el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos. También se incluyen los siguientes elementos: "Para saber más" (con enlaces externos), "Importante" (con resúmenes de las ideas fundamentales de cada apartado), "Curiosidad" (con aspectos interesantes o anecdóticos) e "Investigación" (suelen abrir los diferentes apartados pretendiendo un aprendizaje intuitivo en el alumno, previo a la exposición de los contenidos).

• Cada tema lleva asociado un resumen, muy útil para reforzar todo lo estudiado. El tutor debería plantear la conveniencia de que el alumno realice sus propios mapas conceptuales o resúmenes, para favorecer el estudio de los temas.

• Se utilizan recursos multimedia como imágenes o vídeos. Las imágenes son ilustrativas de lo que desarrollan los contenidos y en algunos casos sirven para plantear alguna actividad o reflexión. Cuando se pasa el ratón sobre las imágenes muchas de ellas llevan información sobre lo que se muestra o relacionado con el objeto de estudio. Lo vídeos se utilizan de forma similar. Pretendemos también utilizar recursos variados para mantener despierta la atención del alumno, así como para mejorar el aspecto visual de los temas.

• El planteamiento general es el de acercar en la medida de lo posible los fenómenos geológicos al alumnado, mediante ejemplos y situaciones que se pueden observar en la vida cotidiana y a ser posible en nuestro país. Ese es también el objetivo de la historia inicial que, aunque se plantea de una forma ficticia se relaciona con la geología a través de situaciones vividas por un investigador y que se relacionan en algunos casos con noticias que podemos encontrar a diario en la prensa, la radio y la televisión.