Para comenzar

- Identificar los principales interrogantes elaborados en torno a la realidad y el conocimiento en el seno de la filosofía griega.
- Comprender los principales argumentos elaborados por los filósofos griegos en relación con tales cuestiones y sus líneas de continuidad hsitórica.
- Reflexionar sobre la importancia filosóficas de dichos interrogantes y el valor de la razón en el conocimiento humano.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente forma:
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Destacado |
Correcto |
Inadecuado |
Creatividad y originalidad |
La tarea posee un desarrollo personal y propio. Salvo aquellos casos citados como tales, todos los párrafos son enteramente originales. |
La redacción es original aunque se basa en otros textos y consiste, en gran medida, en su reescritura y adaptación. |
El trabajo carece de sello personal. La redacción contiene de forma parcial o total párrafos ajenos que no son señalados como citas. |
Hasta 20 puntos | De 20 a 16 puntos | De 15 a 10 puntos | De 9 a 0 puntos |
Redacción |
La redacción es correcta desde el punto de vista gramatical. |
En general, la redacción es correcta desde el punto de vista gramatical. |
La redacción contiene errores significativos desde el punto de vista gramatical. |
Es clara, precisa y ordenada. | Se ajusta de forma aceptable a los criterios de orden, claridad y precisión. | No se consigue transmitir las ideas principales por carecer de la suficiente claridad, orden o precisión. | |
Hasta 20 puntos | De 20 a 16 puntos | De 15 a 10 puntos | De 9 a 0 puntos |
Razonamiento |
El desarrollo argumentativo posee una estricta coherencia.
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Las argumentaciones son en general coherentes. |
Las argumentaciones empleadas carecen de la coherencia suficiente. |
Se establecen relaciones o comparaciones de forma coherente, entre elementos situados en un mismo plano |
Las relaciones o las comparaciones son en general coherentes | Se llevan a cabo relaciones o comparaciones entre elementos dispares, situados en planos distintos. | |
Las interpretaciones son rigurosas y se constata un alto nivel de comprensión. | Las interpretaciones son aceptables y se refleja un nivel de comprensión suficiente. | Las interpretaciones son confusas y no se demuestra la suficiente comprensión. | |
Hasta 20 puntos | De 20 a 16 puntos | De 15 a 10 puntos | De 9 a 0 puntos |
Madurez y capacidad crítica | Los comentarios personales están bien fundados y expresan madurez y capacidad crítica. |
Se exponen las interpretaciones personales con el fundamento, la madurez y la capacidad crítica suficientes. | No hay valoración personal o se expone en juicios sin fundamento. |
Se toman en consideración y analizan adecuadamente diferentes posiciones y argumentos antagónicos. | Se analizan y valoran críticamente algunas posiciones diferentes. | Se argumenta sin tomar consideración otros posibles planteamientos. | |
Hasta 20 puntos | De 20 a 16 puntos | De 15 a 10 puntos | De 9 a 0 puntos |
Contenidos |
Se contemplan adecuadamente los contenidos requeridos para la realización de la tarea |
El empleo de los contenidos es suficiente. |
Los contenidos contemplados no son suficientes. |
Los contenidos se aplican de forma idónea a los casos referidos. | Los contenidos se aplican de modo aceptable a los casos referidos. |
Los contenidos empleados no se aplican adecuadamente o no tienen relación directa con los casos referidos.
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Se emplean ejemplos o ilustraciones claramente instructivos. | Los ejemplos o las ilustraciones son acordes con los contenidos. | Los ejemplos o ilustraciones no se encuentran conectados con claridad a los contenidos. | |
Hasta 20 puntos | De 20 a 16 puntos | De 15 a 10 puntos | De 9 a 0 puntos |