Para comenzar
Los objetivos que se pretenden conseguir con la realización de esta tarea:
- A familiarizarte con los conceptos, terminología y fórmulas básicas para realizar algunos cálculos básicos así como practicar con unidades relacionadas con la electricidad y mecanismos.
- A reflexionar sobre el origen del consumo de la energía que utilizamos, el impacto que supone sobre el medio ambiente y las acciones que debemos llevar a cabo para realizar un consumo energético más responsable.
- Conocer el funcionamiento de circuitos eléctrico-electrónicos, interpretando sus esquemas, simulando su funcionamiento, interpretando y valorando los resultados obtenidos apoyándose en la simulación física de los mismos.
- Calcular las magnitudes asociadas a circuitos eléctricos de corriente continua.
Los indicadores de esta rúbrica te detallan los elementos que has de tener en cuenta a la hora de realizar tu tarea. Cuando recibas la corrección a través de la plataforma, tu profesor o profesora te indicará la puntuación que has alcanzado y te ofrecerá una orientación sobre cada criterio.
La tarea se evaluará para un máximo de 100 puntos:
Problema 1 |
Cada apartado tiene un peso del 10% |
20% | |
Problema 2 |
Cada apartado tiene un peso del 10% |
20% | |
Cuestionario 3 |
Todas las preguntas tienen el mismo peso. |
20% | |
Problema 4 |
Todos los apartados tienen el mismo peso. |
10% | |
Problema 5 |
Todos los apartados tienen el mismo peso. |
10% | |
Problema 6 | Cada apartado tiene un peso del 10% | 20% |
Con esta tarea contribuirás al desarrollo de los siguientes criterios de evaluación y competencias clave:
Criterios de evaluación | Competencias clave |
1. Analizar los bloques constitutivos de sistemas y/o máquinas interpretando su interrelación y describiendo los principales elementos que los componen utilizando el vocabulario relacionado con el tema. |
CCL, CMCT |
2. Verificar el funcionamiento de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos e hidráulicos característicos, interpretando sus esquemas, utilizando los aparatos y equipos de medida adecuados, interpretando y valorando los resultados obtenidos apoyándose en el montaje o simulación física de los mismos. |
CMCT, CD, CAA |
3. Realizar esquemas de circuitos que den solución a problemas técnicos mediante circuitos eléctrico - electrónicos, neumáticos o hidráulicos con ayuda de programas de diseño asistido y calcular los parámetros característicos de los mismos. |
CMCT, CAA |
4. Calcular las magnitudes asociadas a circuitos eléctricos de corriente continua. |
CMCT |
5. Conocer y calcular los sistemas complejos de transmisión y transformación del movimiento. | CMCT |