Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Con la resolución de esta tarea aprenderás a:

  • Obtener, seleccionar y procesar información sobre genética, así como procesar, contrastar y aplicar sus contenidos a problemas de naturaleza científica y tecnológica.
  • Valorar las aportaciones de la ciencia y la tecnología para dar respuesta a las necesidades de los seres humanos y mejorar las condiciones de su existencia, así como para apreciar y disfrutar de la diversidad natural y cultural, participando en su conservación, protección y mejora.
  • Desarrollar actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en aspectos relacionados con la alimentación, el consumo, las drogodependencias, la sexualidad y la práctica deportiva.

Qué se valorará

Esta tarea se calificará con un máximo de 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma:

Criterios de evaluación asociados Puntuación máxima

Actividad 1

  • Mapa conceptual realizado con la aplicación Book Creator
40

Actividad 2

  • Calidad de la información: responde correctamente a las preguntas planteadas y trata el asunto con suficiente profundidad, claridad y precisión.
  • Organización: la información está bien organizada con párrafos bien redactados.
  • Contenido: se relaciona las respuesta con el contenido visualizado y, en la medida de lo posible, con los contenidos del bloque.
40

Presentación y ortografía

  • No hay errores de expresión.
  • Organización adecuada de la información.
  • No hay faltas ni errores gramaticales.
  • Formato adecuado: el texto está bien alineado así como la distribución de las imágenes en el mismo se hace de forma coherente.
20

Con esta tarea contribuirás al desarrollo de los siguientes criterios de evaluación y competencias clave:

Criterios de evaluación Competencias clave
4. Determinar las analogías y diferencias en la estructura de las células procariotas y eucariotas, animal y vegetal, interpretando las relaciones evolutivas entre ellas.

CMCT, CAA

6. Conocer que los genes están constituidos por ADN y ubicados en los cromosomas e interpretar el papel de la diversidad genética (intraespecífica e interespecífica) y las mutaciones a partir del concepto de gen.

CMCT, CCL, CSC

7. Exponer razonadamente los problemas que condujeron a enunciar la teoría de la evolución, los principios básicos de esta teoría y las controversias científicas, sociales y religiosas que suscitó.

CMCT, CCL, CSC, CEC