Para comenzar
En esta tarea aprenderás a:
- A utilizar tus conocimientos previos en la lengua inglesa.
- A aplicar los nuevos conocimientos adquiridos en la unidad 5.
- Comprender las ideas principales y detalles de un diálogo.
- Reflexionar sobre el uso del tiempo futuro en inglés.
- Producir un texto narrativo sobre hechos futuros en el que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente manera:
- La destreza Listening tiene un valor del 20%.
- La destreza Writing tiene un valor del 80%.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
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CALIFICACIÓN |
INADECUADO |
CORRECTO |
DESTACADO |
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LISTENING |
Comprender información emitida por una persona o al dialogar, para poder interactuar y socializar en ámbitos no necesariamente cercanos a la experiencia habitual del alumnado. CCL, CD, SIEP |
0 -10% |
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Escuchar con atención la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales del discurso para mejorar la comprensión y utilizarlos como base para producir próximos mensajes. CCL, CAA, SIEP |
0-10% |
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WRITING |
Escribir en soporte digital un texto narrativo con corrección y coherencia. CCL, CD, SIEP. |
0-20% |
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Incorporar al texto escrito el léxico adecuado a la temática, registro o género. CCL, CAA, CD,SIEP. |
0-20% |
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Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto. CCL, CAA, SIEP. |
0-10% |
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Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal, temático o conceptual para producir textos narrativos. CCL, CAA, CD, SIEP. |
0-15% |
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Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas de Futuro para producir un texto narrativo. CCL, CAA. |
0-15%
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TOTAL TAREA |
/100% |