1. ¿Qué escribir y cómo?
En cualquier escrito académico (prueba, comentario, redacción en una tarea) una hábil expresión escrita es fundamental. Por eso hemos pensado que no vendrán mal unos consejos y orientaciones al respecto.
Comentamos en esta primera parte algunas generalidades.
¿Qué escribir bien?
El tipo de escritos a que nos referimos (tareas, exámenes, etc.) se moverá, básicamente, entre el texto expositivo (formular el tema, ofrecer un resumen, explicar algo) y el argumentativo (a la hora de redactar un comentario crítico, por ejemplo) ¿Recordamos en qué consiste cada uno y qué redactar en ellos?
Exposición:
Aquí se deberá hacer un esfuerzo en redactar de un modo objetivo. Utiliza el presente de indicativo y las oraciones enunciativas. Evita usar términos valorativos o que impliquen un punto de vista personal.
| Inadecuado: "En este texto, un tanto confuso, parece que el autor defendiese de manera demasiado directa que las drogas blandas sean legalizadas, sin tener en cuenta el perjuicio que eso supone." |
| Adecuado: "El autor, irónicamente, defiende la legalización de las llamadas "drogas blandas". |
Argumentación:
Aquí, puesto que se defiende una postura, se debe redactar de manera convincente y ordenada. Recordemos:
- Empieza por una introducción, en la que sitúes tu postura. Intenta no redactarla como si fuese una simple opinión ("Yo pienso que el texto está equivocado...", por ejemplo).
- Expón después las razones que sustentan tu postura. Puedes incluir datos, ejemplos, experiencias, citas de personas o fuentes autorizadas, etc.
- No olvides terminar con una conclusión clara que reafirme tu postura o proponga alguna solución.
Las frases
- Usa el orden normal de los elementos en castellano: sujeto + verbo + complementos. Alterar el orden de la frase de forma injustificada, para que "quede bonito", normalmente perjudicará la comprensión.
- Son preferibles las frases cortas y precisas. A veces, si las ideas que quieres exponer tienen cierta complejidad, sí te será necesario utilizar frases más largas, debidamente relacionadas con sus conectores.
- Utiliza mejor la voz activa, que resulta más natural, y no la pasiva. Mejor decir "que se legalicen" que "que sean legalizadas".
- Las frases enunciadas negativamente son también evitables. Mejor decir "la incomparecencia" que "la no comparecencia".
- Recuerda organizar tu discurso de manera coherente y delimitar bien cada apartado con los conectores adecuados y separando los distintos párrafos (no "apelotones" todo lo que tengas que decir en un solo párrafo indistinto).
Las palabras
- Evita emplear palabras sobre cuyo significado no estés seguro. Mejor no caer en la tentación de utilizar términos que "suenan bonito" sin saber su sentido preciso.
- Huye de las "palabras-baúl", esas que sirven para todo y no dicen nada concreto ("cosa", "poseer", "tener", "pensar"...). Intenta ser lo más preciso posible en tu vocabulario.
- Intenta no repetir términos. Si lo observas, recurre a usar sinónimos.
- Evita también los extranjerismos que sean innecesarios. ¿Por qué parking, si puedes decir "aparcamiento"?
- Huye de las palabras largas y pomposas y busca siempre una versión más sencilla. Mejor "concretar" que "concretizar"; mejor "ver" que visualizar".
- Intenta no caer en las redundancia: "prever con anterioridad".
- Utiliza siempre un registro formal o estándar. Evita expresarte de manera coloquial: "Bueno, pues el texto trata de..." o "el texto te habla de...".
La presentación del escrito
- Usa letra lo más legible posible.
- Respeta los cuatro márgenes del folio o página.
- Escribe con un sangrado en cada nuevo párrafo.
- Repasa siempre y corrige la ortografía y los signos de puntuación antes de entregar o publicar tu escrito.
