Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Esta tarea está elaborada para ayudarte a lograr los siguientes objetivos de aprendizaje:

  • Conocer las principales aportaciones de Wittgenstein y del Círculo de Viena a la filosofía del Lenguaje, y su repercusión en el campo de la Filosofía de la Ciencia.
  • Entender el raciovitalismo de Ortega y Gasset, analizando la evolución de su pensamiento a través del objetivismo, el perspectivismo y el Raciovitalismo, comprendiendo el sentido orteguiano de conceptos como, filosofía, vida, verdad, mundo, razón vital o la razón histórica, relacionándolo con figuras tanto de la Filosofía Española, véase Unamuno, como del pensamiento europeo, valorando las influencias que recibe y la repercusión de su pensamiento en el desarrollo de las ideas y la regeneración social, cultural y política de España.
  • Conoce las tesis fundamentales de la crítica de la Escuela de Frankfurt, analizando la racionalidad dialógica de Habermas, analizando los intereses del conocimiento y la acción comunicativa y las teorías fundamentales de la postmodernidad, analizando la deconstrucción de la modernidad, desde la multiplicidad de la sociedad de la comunicación, relacionándolo con la filosofía crítica de la Escuela de Frankfurt, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Contemporánea y enjuiciando críticamente su discurso.
  • Conocer las tesis más definitorias del pensamiento postmoderno, la crítica a la razón ilustrada, a la idea de progreso, el pensamiento totalizador, la trivialización de la existencia, el crepúsculo del deber o la pérdida del sujeto frente a la cultura de masas, entre otras, identificando las tesis fundamentales de Vattimo, Lyotard y Baudrillard, y valorando críticamente su repercusión en el pensamiento filosófico a partir de finales del s. XX.

Recuerda que estos objetivos son los principales referentes de esta  tarea, la actividad asociada y la prueba presencial

Qué se valorará

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos de acuerdo con los indicadores que tienes a continuación. Recuerda que la superación de la tarea requiere alcanzar el mínimo exigible (correcto) en cada uno de los apartados:

x Creatividad

Precisión en la información ofrecida respecto a las fuentes empleadas para la elaboración de la tarea.

Originalidad en la elaboración del producto y en el desarrollo general de la tarea.

Creatividad en el empleo de los contenidos requeridos para la tarea: un vídeo o audio de presentación de la filosofía actual o, en su caso, el guion técnico del vídeo.

x Redacción

Claridad en la redacción: Las nociones se introducen y se explican adecuadamente a un público no especializado.

Adecuación en la selección y corrección en el uso de los conceptos requeridos en la redacción.

Orden y estructura ajustada a las instrucciones: presentación, núcleo de contenidos, conclusiones personales.

Corrección gramatical.

x Razonamiento

Coherencia en la exposición: se pone de manifiesto la adecuada comprensión e interpretación de los contenidos empleados.

Rigor y detalle en el análisis.

Visión sintética del conjunto.

Personalización de la construcción argumental y ejercicio crítico.

x Contenidos

Empleo suficiente y adecuado de los contenidos requeridos para la tarea, en una exposición personalizada y ajustada a la finalidad de la tarea:

  • La filosofía analítica
  • La Escuela de Frankfurt
  • Ortega y Gasset
  • La filosofía postmoderna
x Procedimiento

Consideración de las las instrucciones en sus aspectos formales (extensión sugerida, información sobre fuentes, originalidad, etc.)

Adecuación del resultado y la finalidad.

Incorporación de los elementos apropiados para la actividad.

Depuración inicial mediante autoevaluación y, en caso de reelaboración y reenvío, ajuste a las instrucciones.

(Cuentas con un desarrollo más preciso de estos criterios y sus grados de consecución en la programación de la materia.)

Autoevaluación.