7. Medidas de atención especial para el alumnado de incorporación tardía
La propia estructura de trabajo del IEDA incluye medidas que favorecen el trabajo de aquellos estudiantes que se incorporen tarde a la plataforma por el motivo que sea. Así se ofrece una gran flexibilidad en los siguientes aspectos:
- Entrega de tareas durante todo el curso. Pasada la fecha límite para el envío de cada trimestre, se pueden seguir enviando tareas, y la nota se incluiría en la calificación final de la asignatura.
- Recuperaciones de las pruebas presenciales en todas las convocatorias siguientes.
- Contacto con su profesor o profesora en cualquier momento de su aprendizaje.
Aparte de los aspectos anteriores se contemplan las siguientes medidas para atender al alumnado que se incorpore tardíamente debido al proceso de matrícula extraordinaria:
1. Detección del alumnado que se incorpore con posterioridad a la fecha de inicio del curso.
2. Aplicación del protocolo de acogida en el momento de entrada al aula, que incluye:
Comunicación directa con el estudiante recién matriculado a través de un correo en el que se le da la bienvenida al aula, se le da a conocer los aspectos fundamentales de la materia, se le anima a iniciar sin demasiada demora sus estudios, se le avisa sobre nuestro método de trabajo, se le informa de los diversos recursos con los que cuenta en el aula para la realización de las tareas y se le invita a ponerse en contacto directo con su docente.
El objetivo de esta comunicación es realizar un diagnóstico individualizado del alumnado: conocer sus circunstancias personales, como el tiempo del que dispone, el número de materias de las se hubiera matriculado, etc. Con esta información y teniendo en cuenta el grado de avance del curso, se le podría aconsejar y guiar en su trabajo de manera individual.
3. Por otro lado la inclusión en los distintos foros (novedades, general, dudas,...) de las informaciones más importantes hace posible que el alumnado disponga de ella en cualquier momento. Solo es necesario informar al alumnado de incorporación tardía de que revise estas aportaciones antes de empezar a trabajar la materia.
4. Mayor flexibilidad en las entregas
Aunque como se ha comentado el estudiante dispone de todo el curso para la entrega de las tareas necesarias para obtener una calificación positiva, se podría valorar la posibilidad de ampliar el plazo de entregas de las tareas correspondientes al primer tramo del curso o, quizás, eliminar la restricción de entregas masivas al final del plazo.
En casos particulares, se podría realizar una orientación personalizada sobre la organización del alumno o alumna para la entrega de tareas a lo largo del curso.
5. Pruebas telemáticas
Si la matriculación fuese tan tardía que impidiera la realización con opciones de éxito de la primera prueba presencial, y aunque el centro reconoce la posibilidad de recuperación en cada una de las convocatorias de pruebas presenciales, excepcionalmente se estudiará el caso y se podría ofrecer al estudiante la realización de una prueba telemática a finales del mes de enero que sustituyera.