Para comenzar
La realización de los ejercicios de esta actividad te permitirá adquirir los siguientes estándares de aprendizaje:
- Determina la verdadera magnitud de segmentos, ángulos y figuras planas utilizando giros, abatimientos o cambios de plano en sistema diédrico
- Representa figuras planas contenidos en planos paralelos, perpendiculares u oblicuos a los planos de proyección, trazando sus proyecciones diédricas.
Y los siguientes criterios de evaluación y competencias clave:
- Valorar la importancia de la elaboración de dibujos a mano alzada para desarrollar la «visión espacial», analizando la posición relativa entre rectas, planos y superficies, identificando sus relaciones métricas para determinar el sistema de representación adecuado y la estrategia idónea que solucione los problemas de representación de cuerpos o espacios tridimensionales. CAA, SIEP, CMCT.
Esta tarea se calificará en base a un baremo de 100 puntos, distribuidos según se especifica en los criterios de evaluación recogidos en la siguiente tabla:
Criterios de evaluación | Baremo Puntos. Máx. |
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A. Correctos trazados geométricos y de configuración del problema propuesto con la ayuda de útiles convencionales de dibujo. | 80 |
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B. Adecuación a las instrucciones. Pulcritud gráfica y precisión del trazado. | 10 |
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C. Presentación y legibilidad gráfica de las fichas (fotografía o escaneado) | 10 |
Cada criterio de evaluación (A, B, C, ...) se pondera con un valor numérico máximo y se podrá expresar gráficamente (si fuera necesario para aclarar alguna duda del alumnado) según CUATRO niveles de concreción (DESTACADO-CORRECTO-MEJORABLE- INADECUADO) a los que se le asocia como código un color identificativo, atendiendo a la siguiente escala:
DESTACADO | CORRECTO | MEJORABLE | INADECUADO |
Dichos colores serán indicadores en las retroalimentaciones de tus calificaciones de aquellos aspectos que has superado de forma destacada (VERDE) , de forma correcta (AMARILLO), de aquellos que vas a necesitar mejorar en futuras tareas (NARANJA) y de aquellos que debes repetir o esforzarte en corregir para superar los mínimos exigidos para la tarea (ROJO). Si algunos de los items claves (marcados con un asterisco*) aparecieran en tu retroalimentación marcados en rojo, dicha tarea no superará los mínimos y debería repetirse o rehacerse la parte correspondiente.