Para comenzar
- Escribir en soporte digital narraciones con corrección y coherencia.
- Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal o inspiración temática o conceptual para producir textos escritos y mensajes orales
- Incorporar a los textos y a las producciones orales el léxico adecuado a la temática, registro o género.
- Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto.
- Aplicar el conocimiento teórico y estructuras morfosintácticas y patrones fonológicos adecuadas para crear textos y mensajes orales gramaticalmente correctos.
- Enriquecer las producciones comunicativas con el conocimiento de aspectos socioculturales de la lengua y la cultura meta y de aprendizajes interdisciplinares.
- Utilizar la lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula con corrección y coherencia.
- Utilizar la lengua extranjera para exponer información oralmente y hacerse entender.
- Imitar la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al mensaje oral.
- Valorar la lengua extranjera como instrumento para comunicarse, introducirse en ámbitos sociales, educativos o profesionales, abrirse horizontes, conocer y respetar otras culturas, compartir la herencia cultural andaluza y española, reconocer y actuar en base a los valores de una sociedad justa y ejercitar el plurilingüismo y la multiculturalidad.
- Prestar atención a los mensajes en lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula y a los emisores de los mismos.
- Comprender información emitida por una persona para poder interactuar y socializar.
- Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal para comprender mensajes orales.
- Interpretar el léxico emitido en producciones orales y escritas en función de la temática, registro o género en uso.
- Escuchar con atención la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales del discurso para mejorar la comprensión y utilizarlos como base para producir próximos mensajes.
- Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas y patrones fonológicos adecuados para comprender textos orales y escritos. .
- Valorar las producciones orales y escritas enriquecidas con el conocimiento de aspectos socioculturales de la lengua y la cultura meta y de aprendizajes interdisciplinares.
- Valorar la lengua extranjera como instrumento para comunicarse, introducirse en ámbitos sociales, educativos o profesionales, abrirse horizontes, conocer y respetar otras culturas, compartir la herencia cultural andaluza y española, reconocer y actuar en base a los valores de una sociedad justa y ejercitar el plurilingüismo y la multiculturalidad.
- Leer y comprender narraciones o argumentaciones orales y escritas en soporte digital para poder desarrollar actividades en el aula.
- Prestar atención a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal temático o conceptual para comprender textos escritos y orales.
- Reconocer el léxico adecuado a la temática, registro o género de textos escritos y orales en lengua extranjera en soporte digital.
- Prestar atención y aprender el uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar y facilitar la comprensión de textos escritos que sirvan de modelo para otros próximos.
- Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas y patrones fonológicos adecuadas para comprender textos escritos y orales en la lengua extranjera.
Con esta tarea contribuirás al desarrollo de las siguientes competencias:
competencias clave | |
Competencia en comunicación lingüística (CCL) | x |
Competencia digital (CD) | x |
Competencia de aprender a aprender (CAA) | x |
Competencias sociales y cívicas (CSC) | x |
Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC) | x |
Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (IEE) | x |
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) |
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos.
A continuación tienes los criterios específicos de evaluación que se tendrán en cuenta a la hora de valorar las distintas destrezas.
Expresión escrita |
Comprensión oral |
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Gramática |
Uso de estructuras gramaticales y sintácticas correctas y variadas. |
Léxico |
Variado y pertinente. |
Ortografía y puntuación |
Se respetan las normas básicas de ortografía y puntuación. |
Coherencia |
El discurso está organizado y estructurado. |
Adecuación |
Se respeta el límite de palabras y la respuesta es pertinente. |
Aprender a aprender |
Demuestra autonomía en la realización de la tarea. |
Destacado |
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Suficiente |
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Inadecuado |
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