Para comenzar
En esta tarea aprenderás:
- Reflexionar sobre el uso y el significado del Pasado.
- Comprender las ideas principales y detalles de un texto narrativo.
- Producir un texto narrativo sobre hechos pasados en el que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos distribuidos de la siguiente forma:
- La destreza de Reading tendrá un valor de 40 puntos.
- La destreza de Writing tendrá un valor de 60 puntos atendiendo a elementos como el léxico, la gramática, la cohesión y coherencia, la estructura discursiva y la capacidad expresiva del texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
|||||
CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
READING |
Leer y comprender mensajes, párrafos, descripciones, resúmenes, opiniones, reseñas, cartas, narraciones o argumentaciones u otros textos escritos en la lengua extranjera en papel o en soporte digital. CCL, CD, SIEP |
0-20% | |||
Leer y comprender mensajes un texto narrativo en la lengua extranjera para poder desarrollar actividades en el aula. CCL, CD, SIEP |
0-20% | ||||
WRITING | Escribir en soporte digital un texto narrativo con corrección y coherencia. CCL, CD, SIEP | 0-10% | |||
Incorporar al texto el léxico adecuado a la temática, registro o género (de textos escritos). CCL, CAA, CD,SIEP | 0-15% | ||||
Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto. CCL, CAA, SIEP. |
0-10% | ||||
Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas de Pasado para crear textos gramaticalmente correctos. |
0-15% | ||||
Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal, temático o conceptual para producir textos narrativos. CCL, CAA, CD, SIEP. | 0-10% | ||||
TOTAL TAREA | /100% |