Orientaciones para el profesorado

Iniciamos la Unidad 4 del curso.


El planteamiento de la unidad, la estructura y los criterios metodológicos son los mismos que en la anterior unidad. Consideramos que el alumnado estará ya familiarizado con ellos aunque, de cualquier manera, en sus orientaciones volvemos a hacer referencia al sistema de trabajo.


La Unidad 4 (Dis-moi où tu habites...) se articula en torno a la descripción del entorno, tanto física como sentimentalmente, y a la localización. Los objetivos fundamentales de esta unidad didáctica son cuatro:

  • Describir un lugar y dar información sobre el mismo (casa, ciudad, país).
  • Situar y localizar en el espacio.
  • Comunicarse a través del correo electrónico y de un SMS.
  • Conocer la France d'outre-mer.

 

La metodología de trabajo pretende abordar las cuatro destrezas básicas (comprensión y expresión, orales y escritas). La reflexión sobre la lengua tiene la finalidad de mejorar las competencias y no se considera un fin en sí misma.


A través de las actividades planteadas (de distinto nivel de complejidad), pretendemos que el alumnado tenga la posibilidad de poner en práctica de manera individual los contenidos de cada sección oralmente y por escrito. Habitualmente, las actividades llevan un modelo de corrección. Lo más importante es desarrollar la capacidad de expresión oral y escrita en situación. Será importante animar a los alumnos a que realicen todas las actividades planteadas, preparatorias para la tarea de cada tema.


Las tareas están planteadas en función de una situación de comunicación (buscar un apartemento de alquiler, describir la ciudad donde uno va a vivir, crear una pequeña página web de tipo turístico sobre un país) que intenta recoger los contenidos trabajados a lo largo del tema. En este sentido, consideramos que la valoración de las tareas es muy importante con vistas a la calificación, puesto que será el punto de referencia para evaluar la progresión en el dominio de la expresión oral y escrita.

Por lo que se refiere a la evaluación:


-Las tareas están enfocadas para poder evaluar aspectos orales y escritos. Por lo que se refiere al oral, como criterio general, se valorará, por una parte, la capacidad de comunicar oralmente la información requerida, la soltura y la originalidad en el desarrollo de la tarea. Por otra parte, se valorarán los aspectos lingüísticos: utilizar el vocabulario apropiado, construir las frases de forma correcta y pronunciar de manera clara e inteligible. En cuanto al escrito, se valorará, por una parte, la capacidad de comunicar por escrito la información requerida y la coherencia con la tarea que se pide. Por otra parte, se valorarán los aspectos lingüísticos: utilización del vocabulario apropiado, correcta construcción de la frase, puntuación cuidada y calidad de la ortografía (empleo adecuado de verbos, concordancias...).

 

Contenidos

Los objetivos didácticos correspondientes a esta unidad son los siguientes:

 

UNITÉ 4. DIS-MOI OÙ TU HABITES...

 

  • Décrire un lieu: parler de sa maison, de sa ville, de son pays.
  • Faire des appréciations sur un lieu.
  • Situer dans l'espace.
  • Localiser.
  • Renseigner sur un lieu.
  • S'orienter, indiquer un itinéraire, demander une adresse.
  • Communiquer par écrit: courriel, SMS.
  • Révision du conditionnel.
  • Révision des pronoms en et y.
  • Les adjectifs et les pronoms indéfinis.
  • Le résumé.
  • Le langage texto.
  • Contenus culturels :
  • La France et ses symboles.
  • La France d'outre-mer.
  • La Francophonie.
  • Une chanson : Faudel, Mon pays.

Organización de los contenidos

Los contenidos están estructurados en 6 unidades didácticas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:

  • Cada unidad incluye un esquema conceptual y cada tema un resumen, útiles para reforzar lo estudiado.
  • El elemento Importante recoge las ideas claves y fundamentales de cada apartado.
  • Los temas contienen ejercicios de autoevaluación y actividades de lectura para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.
  • También incluyen ejemplos con ejercios resueltos y elementos de reflexión para afianzar los contenidos.
  • También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más, que suelen contener enlaces externos; y Curiosidad, que presenta aspectos interesantes o anecdóticos.
Importante Autoevaluación Actividad de lectura Ejercicio resuelto Reflexiona Para saber más Curiosidad