Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Con este tarea práctica pretendemos que seas capaz de:

  • Conocer el experimento de Michelson y Morley y sus consecuencias.
  • Conocer la relación entre posiciones y velocidades dadas por las transformaciones de Galileo y conocer sus limitaciones.
  • Aplicar las transformaciones de Lorentz al cálculo de la dilatación temporal y la contracción espacial que sufre un sistema cuando se desplaza a velocidades cercanas a las de la luz respecto a otro dado.
  • Calcular la masa relativista de una partícula que se mueve a velocidades próximas a la luz.
  • Calcular la energía cinética de una partícula que se mueve a velocidades próximas a la luz.
  • Calcular el número de partículas subatómicas presentes en diferentes isótopos.
  • Determinar los números cuánticos de los electrones de un elemento químico.
  • Determinar la estabilidad de un isótopo a partir del defecto de masa por nucleón.
  • Escribir las ecuaciones de reacciones nucleares.
  • Estudiar la evolución temporal de la cantidad de sustancia radiactiva y determinarás el tiempo necesario para que se reduzca en un porcentaje determinado.
  • Distinguir los diferentes tipos de radiación.
  • Ser capaz de interpretar, igual que Einstein, el efecto fotoeléctrico.
  • Establecer relaciones entre las magnitudes físicas que intervienen, como intensidad y energía de la radiación incidente, y pueden medirse, en el efecto fotoeléctrico.
  • Asumir y poder calcular los conceptos de frecuencia umbral y trabajo de extracción.
  • Vincular la idea de potencial de frenado con la energía cinética máxima de los fotoelectrones emitidos.
  • Usar la hipótesis de De Broglie para determinar la longitud de onda de una partícula.
  • Aplicar el principio de incertidumbre para estimar la indeterminación en la posición de una partícula.

Qué se valorará

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos y en su valoración se tendrá en cuenta:

  1. Presentación.
  2. Redacción y ortografía.
  3. Planteamiento y resolución de los ejercicios de cálculo.
  4. Acompañamiento de los cálculos con explicaciones, argumentaciones o diagramas.
  5. Indicación de las unidades (al menos, en el resultado final).

Todos los ejercicios se valoran por igual.