Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

En esta tarea aprenderás a:

  • A utilizar tus conocimientos previos en la lengua inglesa.
  • A aplicar los nuevos conocimientos adquiridos en la unidad 5 y 6.
  • Analizar los titulares de las noticias y su elaboración.
  • Reflexionar sobre el uso y formación de las oraciones en voz pasiva en inglés.
  • Redactar una noticia en la que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.
  • Crear un vídeo de noticias con una estructura clara organizado de forma coherente y utilizando las estructuras discursivas y gramaticales adecuadas para cumplir con la tarea propuesta..

Qué se valorará

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente manera:

  • La destreza Writing tiene un valor del 70%.
  • La destreza Speaking tiene un valor del 20%.
  • La creatidad tiene un valor del 10%.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 

CALIFICACIÓN

INADECUADO

CORRECTO

DESTACADO

WRITING

Escribir un texto narrativo sobre una noticia usando las estructuras morfosintácticas y gramaticales con corrección. 

0-15%

Utilizar de forma adecuada el léxico común y más especializado relacionado con el mundo del periodismo en una narración escrita. 

0-15%

Utilizar con corrección  una variedad adecuada de conectores de secuencia y elementos cohesivos de uso común con el fin de que el discurso esté bien organizado.

0-15%

Escribir un texto de estructura clara, organizando las ideas de manera coherente  y aplicando patrones discursivos apropiados al tipo de texto que pretende desarrollar. 

0-15%

Adecuar la producción del texto escrito a las funciones comunicativas requeridas en la tarea planteada. 

0-10%

SPEAKING

Utilizar la lengua inglesa para exponer información oralmente para crear un vídeo donde se describa con detalle suficiente una noticia acontecida recientemente y hacerse entender.

0-10%

Imitar la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al mensaje oral.

0-10%

CREATIVITY

El alumno usa las herramientas adecuadas para realizar una tarea original y creativa.

0-10%

TOTAL TAREA