Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

  • La responsabilidad social de las noticias que se comparten ya no es un tema que incumba exclusivamente a periodistas y otras personas que trabajan en los medios de comunicación. Con la expansión de las redes sociales, cada cuenta de usuario adquiere una cierta responsabilidad sobre lo que comparte o deja de compartir. Esta tarea responde a la necesidad de adquirir una postura ética ante el ecosistema comunicacional que nos rodea.
  • A reconocer las diferencias existentes entre la realidad y la representación que de ella nos ofrecen los medios audiovisuales, entre ellos la prensa escrita.
  • A conocer y comprender los aspectos estéticos y técnicos de los medios de comunicación para aprender a analizar de forma razonada sus contenidos.
  • A analizar de forma crítica la prensa, para detectar sesgos ideológicos o manipulativos de la realidad.
  • A conocer las características técnicas (formatos, tipos, etc.)  y expresivas de los medios de comunicación, reconocer sus diferentes géneros y mostrar sus posibilidades informativas y comunicativas.
  • A desarrollar actitudes selectivas, críticas y creativas frente a los mensajes que recibimos a través de los distintos canales de difusión.
  • A tomar conciencia de la capacidad de los espectadores, en su función de consumidores, para exigir productos audiovisuales de calidad y de la necesidad de equilibrio entre libertad de expresión y derechos individuales.

Qué se valorará

Esta tarea se calificará sobre 100 puntos, atendiendo a los siguientes criterios de evaluación:

Criterios de evaluación. Se valorará tu capacidad para:

Puntos
(Máx.)

A.  Reflexionar sobre las Fake News. Publicación en el blog

25

B. Analizar y reflexionar sobre el  tratamiento  informativo de una misma noticia en varios  periódicos digitales. Publicación en el blog

25

C. Utilizar el conocimiento del lenguaje periodístico para elaborar una noticia falsa en clave de humor .  Publicación en el blog

25

D.  Expresión y justificación en la documentación aportada en el blog. Corrección ortográfica y vocabulario empleado.

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E. Compartir tus publicaciones   en el foro.

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Cada criterio de evaluación (A, B, C, ...) se pondera con un valor numérico máximo y se expresará gráficamente según CUATRO niveles de concreción (DESTACADO-CORRECTO-MEJORABLE- INADECUADO) a los que se le asocia como código un color identificativo, atendiendo a la siguiente escala:

DESTACADO CORRECTO MEJORABLE INADECUADO

Dichos colores seránindicadores visuales (en las retroalimentaciones de tus calificaciones en la plataforma) de aquellos aspectos que has superado de forma destacada (VERDE) , de forma correcta (AMARILLO), de aquellos que vas a necesitar mejorar en futuras tareas (NARANJA) y de aquellos que debes repetir o esforzarte en corregir para superar los mÌnimos exigidos para la tarea (ROJO). Si algunos de los items claves (marcados con un asterisco*) aparecieran en tu retroalimentación marcados en rojo, dicha tarea no superará los mínimos y debería repetirse o rehacerse la parte correspondiente.