Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Esta tarea está elaborada para ayudarte a lograr los siguientes objetivos de aprendizaje:

  • Conocer las posibilidades de la filosofía en la creación de un proyecto, en general y, en el ámbito empresarial, en particular, valorando su papel potenciador del análisis, la reflexión y el diálogo.
  • Comprender la importancia del modo de preguntar radical de la metafísica para proyectar una idea o proyecto, vital o empresarial, facilitando los procesos de cuestionamiento y definición de las preguntas radicales y las respuestas a las mismas.
  • Comprender el valor de la teoría del conocimiento, la razón crítica y la lógica para introducir racionalidad en el origen y desarrollo de un proyecto.
  • Valorar las técnicas del diálogo filosófico, la argumentación y la retórica para organizar la comunicación entre las partes, la resolución de negociaciones y de conflictos, generar diálogo basado en la capacidad de argumentar correctamente, definir y comunicar correctamente el objetivo de un proyecto.
  • Valorar la capacidad de la Estética filosófica para favorecer el pensamiento creativo e innovador que permite adaptarse y anticiparse a los cambios, generando innovación y evitando el estancamiento.
  • Comprender y apreciar la función axiológica de la Ética para establecer un sistema de valores que permita mejorar el clima laboral, comprendiendo que los valores éticos son clave para lograr el equilibrio entre innovación, sostenibilidad y competitividad.
  • Conocer y valorar la importancia de la razón crítica para el avance de un proyecto personal y colectivo.
  • Valorar la

Recuerda que estos objetivos son los principales referentes de esta  tarea, la actividad asociada y la prueba presencial

Qué se valorará

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos de acuerdo con los indicadores que tienes a continuación. Recuerda que la superación de la tarea requiere alcanzar el mínimo exigible (correcto) en cada uno de los apartados:

20 Creatividad

Precisión en la información ofrecida respecto a las fuentes empleadas para la elaboración de la tarea.

Originalidad en la redacción.

Creatividad en el empleo de los contenidos requeridos para la tarea: un análisis guiado de un proyecto emprendedor

20 Redacción

Claridad en la redacción: Las nociones se introducen y se explican.

Adecuación en la selección y corrección en el uso de los conceptos requeridos en la redacción.

Orden y estructura ajustada a las instrucciones: justificación ajustada a temas de un proyecto emprendedor

Corrección gramatical.

20 Razonamiento

Coherencia en la exposición: se pone de manifiesto la adecuada comprensión e interpretación de los contenidos empleados.

Rigor y detalle en el análisis.

Visión sintética del conjunto.

Personalización de la construcción argumental y ejercicio crítico.

20 Contenidos

Empleo suficiente y adecuado de los contenidos requeridos para la tarea, en una exposición personalizada y ajustada a la finalidad de la tarea:

  • Descripción de la actividad
  • Finalidad social
  • Aspectos vitales contemplados
  • Habilidades personales y sociales vinculadas al esquema organizativo

20 Procedimiento

Consideración de las las instrucciones en sus aspectos formales (extensión sugerida, información sobre fuentes, originalidad, etc.)

Adecuación del resultado y la finalidad.

Incorporación de los elementos apropiados para la actividad.

Depuración inicial mediante autoevaluación y, en caso de reelaboración y reenvío, ajuste a las instrucciones.

(Cuentas con un desarrollo más preciso de estos criterios y sus grados de consecución en la programación de la materia.)

Autoevaluación.