Contenidos y secuenciación temporal
1. Contenidos: los contenidos organizados por unidades para esta materia son los que se ofrecen en este enlace: Contenidos.
2. Propuesta de secuenciación:
El procedimiento administrativo habitual obliga a una evaluación parcial trimestral. Desde este punto de vista, se han señalado en distintos colores los contenidos o unidades que corresponderían a cada trimestre.
No obstante, dado el carácter autónomo del proceso de aprendizaje en la modalidad de estudio a distancia, se considera conveniente que el alumno adopte esta secuencia para la consulta de los contenidos y la elaboración de tareas, en función de su dificultad y del tiempo disponible:
Procesos | Secuenciación |
Unidad 1: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 2 semanas |
Unidad 2: consulta de contenidos y elaboración de tareas inviduales | 4 semanas |
Afianzamiento y elaboración de la tarea global y colaborativa | 3 semanas |
Refuerzo, atención del profesor y preparación de la prueba presencial | 3 semanas |
Unidad 3: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 3 semanas |
Unidad 4: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 3 semanas |
Afianzamiento y elaboración de la tarea global y colaborativa | 3 semanas |
Refuerzo, atención del profesor y preparación de la prueba presencial | 3 semanas |
Unidad 5: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 4 semanas |
Unidad 6: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 2 semanas |
Afianzamiento y elaboración de la tarea global y colaborativa | 3 semanas |
Refuerzo, atención del profesor y preparación de la prueba presencial | 2 semanas |
3. Secuenciación especial para la modalidad cuatrimestral.
Esta modalidad exige, como es lógico, una planificación diferente del tiempo disponible. Previsiblemente, podrá suponer mayores niveles de autogestión, por lo que el alumno deberá disponer en el aula de recursos permanentes que complementen los materiales consultados, refuercen conceptos y competencias esenciales y orienten en el estudio. Se aconseja trabajar con esta secuencia temporal:
Procesos | Secuenciación |
Bloque I: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales |
2 semanas |
Bloque I: planificación y resolución de la tarea global y colaborativa | 1 semana |
Bloque I: afianzamiento, refuerzo, atención del profesor | 1 semana |
Bloque II: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 3 semanas |
Bloque II: planificación y resolución de la tarea global y colaborativa | 1 semana |
Bloque II: afianzamiento, refuerzo, atención del profesor | 1 semana |
Bloque III: consulta de contenidos y elaboración de tareas individuales | 2 semanas |
Bloque III: planificación y resolución de la tarea global y colaborativa | 1 semana |
Bloque III: afianzamiento, refuerzo, atención del profesor | 1 semana |