Destreza |
Objetivos
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Comprensión de lectura
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- Ser capaz de comprender textos breves y
sencillos en los que se describan a personas y lugares.
- Ser capaz de entender las relaciones familiares
a partir de un árbol genealógico.
- Ser capaz de comprender textos que versen sobre
actividades de la vida diaria, a partir, por ejemplo, de tablas, notas, memos,
citas, etc, en las que las personas han de realizar ciertas actividades.
- Ser capaz de entender mensajes o carteles sobre
la apertura de establecimientos etc.
- Ser capaz de comprender textos cortos y
sencillos que versen sobre aficiones, deportes, música y actividades de ocio en
general.
- Ser capaz de entender textos cortos y sencillos
que versen sobre acciones pasadas.
- Ser capaz de comprender la información necesaria
en los folletos publicitarios sobre vacaciones.
- Ser capaz de comprender textos escritos sencillos
y cortos en los que otros cuenten sus vacaciones, el lugar, la fecha, el medio
de transporte utilizado, el alojamiento, las actividades realizadas, etc.
- Ser capar de comprender mensajes escritos sobre
información relativa a precios, valores de artículos, compras etc, contenidos
en notas, anuncios, carteles, folletos etc.
- Ser capaz de entender el menú en un restaurante,
distinguiendo las partes más comunes, entrante, primer plato, postre etc, así
como precios etc.
- Ser capaz de comprender los pasos de recetas
sencillas.
- Ser capaz de comprender anuncios sobre precios,
horarios, etc en servicios de hostelería.
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Ser capaz de interpretar un mapa metereológico
sencillo.
- Ser capaz de comprender textos sencillos que
versen sobre el tiempo, los cambios.
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Comprensión oral
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- Ser capaz de entender, a partir de un texto
oral, datos personales de los hablantes.
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Ser capaz de entender preguntas breves sobres cuestiones personales básicas.
- Ser capaz de comprender instrucciones sencillas
y breves sobre direcciones.
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Ser capaz de comprender las relaciones de familia que expresa un hablante.
- Ser capaz de entender las actividades que
realizan determinada personas, así como la hora y el orden en el que las hacen.
Ser capaz de entender las preferencias de interlocutores.
- Ser capaz de comprender avisos sencillos sobre
el horario de ciertos establecimientos y/ servicios
- Ser capaz de comprender anuncios sencillos sobre
actos públicos en los que se proporcione información sobre actividades de ocio
y entretenimiento.
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Ser capaz de comprender descripciones sencillas de actividades.
- Ser capaz de entender textos orales sencillos en
los que se de información sobre hechos y acontecimientos pasados.
- Ser capaz de comprender textos orales sencillos
y cortos en los que otros cuenten sus vacaciones, el lugar, la fecha, el medio
de transporte utilizado, el alojamiento, las actividades realizadas, etc.
- Ser capaz de comprender textos orales sencillos
y cortos en los que otros cuenten sus intenciones y planes de futuro.
-
Ser capaz de entender mensajes de salida sencillos en un contestador
automático.
- Ser capaz de comprender indicaciones sencillas
para llegar a un determinado lugar.
- Ser capaz de entender a interlocutores dando
información sencilla sobre precios, tipos de comida, menus etc.
- Ser capaz de entender anuncios sencillos sobre
horarios, precios, descuentos etc.
- Ser capaz de comprender a un interlocutor sobre
los cambios que se pueden producir en el futuro en relación al medio ambiente,
siempre que el texto sea claro, sencillo y a velocidad lenta.
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Ser capar de comprender a un interlocutor que
habla sobre el tiempo metereológico con ayuda de soporte audio/vídeo.
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Expresión escrita
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Ser capaz de cumplimentar un formulario con los
datos personales.
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Ser capaz de describir el hogar, personas y las
relaciones familiares.
- Ser capaz de expresar de forma escrita la rutina
diaria, haciendo uso de los secuenciadores más usuales.
- Ser capaz de escribir un email, proporcionando
información sobre sus aficiones, gustos , intereses y habilidades.
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Ser capaz de expresar por escrito hechos pasados
sobre uno mismo o sobre los que le rodean.
- Ser capaz de cumplimentar un formulario para
pedir información sobre vacaciones.
-
Ser capaz de redactar una sencilla carta en la
que se solicita información.
- Ser capaz de expresar por escrito indicaciones
sencillas en un mapa para llegar al lugar deseado.
- Ser capar de expresar por escrito información
relativa a precios, valores de artículos, compras etc, a partir de notas,
anuncios, carteles, folletos etc.
- Ser capaz de escribir e interpretar una receta
sencilla.
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Ser capaz de expresar de forma escrita y
sencilla lo que se debe o no se debe de hacer para proteger al medio ambiente.
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Expresión oral
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Ser capaz de presentarse, aportando sus datos
personales. Preguntar para obtener información de otros. Presentarse y
presentar a otros.
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Ser capaz de pedir y de dar información personal
( nombre, dirección, …)
- Ser capaz de describir el hogar, personas y
pedir una descripción de las mismas., así como las relaciones de familia.
- Ser capaz de expresar su rutina diaria y
preguntar a un interlocutor la suya. Ser capaz de expresar sus gustos sobre
determinadas actividades y labores domésticas.
- Ser capaz de expresar la hora a la que suceden
ciertas actividades.
- Ser capaz de interrelacionarse con un
interlocutor a la hora de expresar de forma sencilla los intereses, aficiones
personales y habilidades.
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Ser capaz de interrelacionarse con un interlocutor en la descripción de
actividades.
- Ser capaz de intercambiar información sobre
hechos pasados, de preguntar, de comprender y de dar la información oportuna,
siempre que las preguntas se formulen de forma sencilla y despacio.
- Ser capaz de interrelacionarse de forma sencilla
con uno o más interlocutores en la narración de un viaje o unas vacaciones, así
como en situaciones más comunes en ese contexto como, por ejemplo, en el hotel,
en la ciudad, por teléfono etc.
- Ser capaz de dejar un mensaje sencillo en un
contestador automático.
- Ser capaz de interrelacionarse de forma sencilla
con uno o más interlocutores en la expresión de intenciones y planes de futuro.
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Ser capaz de interrelacionarse con un
interlocutor en transacciones sencillas.
- Ser capaz de interrelacionarse con un
interlocutor en un restaurante para pedir la comida deseada.
- Ser capaz de interrelacionarse con un
interlocutor para expresar sus hábitos alimenticios.
- Ser capaz de dar una receta sencilla.
- Ser capaz de interrelacionarse, de forma
sencilla ,con un interlocutor sobre el tiempo.
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Ser capaz de interrelacionarse, de forma sencilla,
con un interlocutor para expresar lo que se debe o no se debe de hacer para
proteger al medio ambiente.
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