Los criterios de evaluación son clave para medir y demostrar las competencias que has adquirido. Te orientan sobre lo que se espera, te ayudan a enfocar tus esfuerzos y te ofrecen retroalimentación útil. Para aprobar el proyecto de este reto, deberás cumplir con estos criterios establecidos en la normativa vigente:

1. Realizar exposiciones y argumentaciones orales formales con diferente grado de planificación sobre temas de interés científico y cultural y de relevancia académica y social, ajustándose a las convenciones propias de cada género discursivo y con fluidez, rigor, coherencia, cohesión y el registro adecuado, en diferentes soportes y utilizando de manera eficaz recursos verbales y no verbales, respetando los valores constitucionales y desarrollando un espíritu crítico y de fomento de la igualdad en todas sus vertientes.  (Criterio de evaluación 3.1 de Lengua Castellana y Literatura I).
2. Revisar los propios textos y hacer propuestas de mejora argumentando los cambios a partir de la reflexión metalingüística y utilizando un metalenguaje específico, e identificar y subsanar problemas de comprensión lectora utilizando los conocimientos explícitos sobre la lengua y su uso (Criterio de evaluación 9.1 de Lengua Castellana y Literatura I).
3. Explicar y argumentar la interrelación entre el propósito comunicativo y las elecciones lingüísticas del emisor, así como sus efectos en el receptor, utilizando el conocimiento explícito de la lengua y un metalenguaje específico. (Criterio de evaluación 9.2 de Lengua Castellana y Literatura I).
4. Elaborar y presentar los resultados de pequeños proyectos de investigación sobre aspectos relevantes del funcionamiento de la lengua y del dialecto andaluz, formulando hipótesis y estableciendo generalizaciones, utilizando los conceptos y la terminología lingüística adecuada y consultando de manera autónoma diccionarios, manuales y gramáticas, favoreciendo la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo (Criterio de evaluación 9.3 de Lengua Castellana y Literatura I).
5. Identificar y desterrar los usos discriminatorios de la lengua y sus variedades de habla, los abusos de poder a través de la palabra y los usos manipuladores del lenguaje a partir de la reflexión y el análisis de los elementos lingüísticos, textuales y discursivos utilizados, así como de los elementos no verbales que rigen la comunicación entre las personas  (Criterio de evaluación 10.1 de Lengua Castellana y Literatura I).