Orientaciones para el profesorado

He aquí la primera Unidad de la asignatura de Diseño de 2º del Bachillerato de Artes. Diseño, ¿no te parece un nombre demasiado genérico para una asignatura que se debe impartir en un solo curso de bachillerato?

Diseño abarca muchísimos campos, pero dentro de esta enorme complejidad hemos intentado abarcar aquello que nos resulta más atractivo, motivador, formador y enriquecedor para el alumnado. Concretamente esta unidad será una primera toma de contacto con este universo, por tanto es aquí donde debemos sentar las firmes bases que sirvan como sustento para el resto del curso.

La unidad se divide en 4 temas:

1- Definición de Diseño. Es fundamental que el alumnado entienda qué es el diseño, pero no solo como producto, sino incluso como parte de la sociedad en la que vivimos, cubriendo necesidades humanas, modificando comportameintos y mejorando calidades de vida.

2- Elementos del diseño. Partimos de los elementos básicos configuradores de la factura final tanto de un diseño bidimensional como tridimensional.

3- Estructuras básicas del lenguaje del diseño. Toda obra final responde a una planificación pevia, conocer las estructuras básicas que sirvan de apoyo a la creación del diseño es indispensable.Y siempre abarcando tanto el bidimensional como tridimensional.

4- Proceso de diseño. Facilitarle al alumnado una guía del proceso de creación de un diseño en estos inicios puede ser interesante, para que lo vayan asimilando como método de trabajo para el resto del curso.

Para hacer más asequibles, atractivos y motivadores los contenidos de la unidad al alumnado hemos incluido:

- Numerosos videos de apoyo: todos ellos muy atractivos, relacionados con el diseño e intentando que no fueran muy largos pero a su vez muy significativos.

- Imágenes: como aclaratorias de textos del tema, ilustrativas y didácticas. Todas ellas son Creative Common o de creación propia.

- Animaciones y aplicaciones web 2.0: con ellas el alumando podrá experimentar los conceptos dados de forma intuitiva, rápida y efectista.

- Ejercicios ya resueltos: algunos son meras reflexiones, otros autoevaluaciones.

- Enlaces a webs: si el alumnado quiere profundizar en un tema concreto puede hacer uso de estos enlces para saber más. También incluimos algunas curiosidades para enriquecer los conceptos y procedimientos.

Y todo ello relacionado siempre con el campo del Diseño.

Para afianzar los contenidos y procedimientos que se ven en la unidad hemos confeccionado dos tareas individuales.

Además éstas se complementan con otra colaborativa que el alumnado hará junto al resto de sus compañeros o compañeras.