Contenidos y secuenciación temporal

 Contenidos

Los contenidos de este curso se estructurarán en seis unidades.

Cada unidad consta de cuatro temas.

Los contenidos de cada unidad son los siguientes:

  

UNIDAD 1: ENVIRONNEMENT

Objetivos :

  • Comprender la indiferencia ecológica
  • Comprender la contaminación con números
  • Comprender la economía circular
  • Expresar la indiferencia
  • Opinar sobre los problemas y soluciones medioambientales
  • Dar tu opinión sobre las energías renovables
  • Entender consejos energéticos
  • Diferenciar el uso del participio presente, el gerundio y el adjetivo verbal
  • Hablar sobre el reciclaje
  • Concordar el participio pasado en francés
  • Expresar la condición y la hipótesis
  • Expresar la finalidad
  • Expresar la certeza
  • Reconocer y usar el léxico del cambio climático y de las políticas medioambientales
  • Expresar tus inquietudes sobre el cambio climático y las políticas medioambientales

 

Contenidos:

 

TEMA 1

La pollution

TEMA 2

Le plein d'énergie

TEMA 3

Recyclage

TEMA 4

Cop 21 et politique

 

Contenidos funcionales /discursivos

 - Exprimer l'indifférence

 

 

- Parler des énergies fossiles et renouvelables.

- Parler du recyclage

 - Exprimer la certitude, la condition et l'hypothèse

 

Contenidos léxico-semánticos

    - Les mots pour parler de l'écologie

 - Les énergies fossiles et renouvelables.

- Les mots pour parler du recyclage - Les gouvernements et le changement climatique

 

Contenidos gramaticales

 - L'expression de l'indifférence

 

- Le participe présent, le gérondif et l'adjectif verbal: formation et emploi

- Les accords du participe passé

- L'expression de la certitude, la condition et l'hypothèse

 

Contenidos socioculturales

- L'écologie, la pollution. 

- L'économie circulaire.

- Minecraft.

- Les énergies renouvelables en France et à travers le monde. 

- Le comique français Pierre Richard.

- Le restaurant parisien Bob's Kitchen.

- Le recyclage, la transformation des déchets

- Juliette Binoche

 - La Cop 21

- La politique climat en France.

- Hubert Reeves.

- Tryo

 

UNIDAD 2: RELATIONS HUMAINES

Objetivos :

  • Hablar sobre la felicidad
  • Comunicarse con conocidos y desconocidos
  • Utilizar el infinitivo y el subjuntivo
  • Conocer la familia francesa
  • Hablar sobre los distintos tipos de familia que hay en la actualidad
  • Reconocer el francés de Québec
  • Comprender a un experto en relaciones humanas
  • Hablar sobre el bienestar y el rendimiento
  • Usar el adjetivo en francés
  • Conocer y usar el léxico del trabajo
  • Expresar la oposición y la concesión
  • Expresar sus sentimientos de amistad
  • Usar el léxico de la amistad y de la soledad
  • Diferenciar los tipos de amigos que existen
  • Expresar el concepto de amistad que alguien nos presenta
  • Argumentar sobre su concepto de amistad

 

Contenidos:

 

TEMA 1

Le bonheur, c'est les autres

TEMA 2

C'est de famille!

TEMA 3

Au travail!

TEMA 4

Les amis

 

Contenidos funcionales /discursivos

 - Exprimer des sentiments comme l'amour ou le bonheur

- Parler des différents types de famille

- Parler des relations humaines dans une entreprise

- Parler de l'amitié

 

Contenidos léxico-semánticos

- Les énergies renouvelables

- Les différents types de famille que l'on peut trouver en France (et ailleurs) à l'heure actuelle.

- Les relations humaines dans une entreprise

- Quelques trucs pour ne pas se perdre au travail.

- Les différents types d'amis

 

Contenidos gramaticales

- Le tutoiement et le vouvoiement 

 - Le conditionnel pour exprimer des regrets ou faire des hypothèses au passé

- L'adjectif en français et la plupart de ses particularités

- L'expression de l'opposition et la concession

 

Contenidos socioculturales

- L'émission belge "69 minutes sans chichis"

- Les informations françaises en direct sur bfmtv.com

- La famille Bélier

 - L'actrice Audrey Tautou

- La chanteuse Françoise Hardy

 

UNIDAD 3: ÉDUCATION

Objetivos :

  • Hablar sobre la escuela
  • Expresar la voluntad en francés
  • Hablar sobre los institutos de secundaria en Francia
  • Informar a un compañero sobre las ayudas existentes en Francia
  • Dar consejos sobre cómo hacer el primer año de carrera más llevadero
  • Saber cómo ser educado en francés
  • Entender el saber-estar francés
  • Dar una opinión negativa sobre algo
  • Dar su opinión a favor y en contra de algo
  • Negarse a hacer algo
  • Comprender globalmente un monólogo de Florence Fore

 

Contenidos:

 

TEMA 1

Maternelle-primaire

TEMA 2

Secondaire, sur la route du Bac

TEMA 3

À la fac

TEMA 4

Les bonnes manières

 

Contenidos funcionales /discursivos

 - Exprimer la volonté, l'ordre et la défense

- Parler de l'éducation secondaire en France

- Donner des conseils

- Formuler des arguments pour et contre en utilisant des connecteurs logiques

- Donner votre opinion sur l'éducation des enfants ou le comportement en société

 

Contenidos léxico-semánticos

- L'école maternelle et  l'école élémentaire en France

- Le lexique lié au bac

- Le système universitaire français

- Le lexique de l'éducation et de la politesse

 

Contenidos gramaticales

- Expression de la volonté, l'ordre et la défense

- Les connecteurs

- L'imparfait du subjonctif

- Expression du conseil

- Expression de l'affirmation, la négation et le refus 

 

Contenidos socioculturales

- Le documentaire "Être et avoir"

- L'histoire de l'éducation en France

- Le fonctionnement général de l'éducation secondaire en France

 - Chanson "Coeur de pirate"

- Les aides de la CAF

- Les bonnes manières

- L'humoriste Florence Foresti

 

UNIDAD 4: VACANCES ET VOYAGES

Objetivos :

  • Hablar sobre los viajes ecológicos
  • Expresar la comparación en francés
  • Dar su opinión
  • Contar un recuerdo usando conjunciones de tiempo
  • Hablar sobre las vacaciones en Francia
  • Diferenciar el uso del subjuntivo y del indicativo
  • Comprender un relato de viaje
  • Comprender experiencias sobre deportes y viajes extremos
  • Expresarse en pasado
  • Hablar sobre viajes atípicos
  • Comprender las causas para realizar un viaje solidario, sostenible o en búsqueda de sentido
  • Hablar sobre los proyectos que les gustaría realizar
  • Redactar un diario íntimo de proyectos para la expansión personal
  • Comprender a los realizadores de la película En quête de sens hablando sobre su proyecto y cómo les ha cambiado la vida
  • Hablar de las causas personales que les llevarían a realizar un viaje iniciático
  • Comprender una canción de Zaz
  • Dar su opinión sobre una de las estrofas de dicha canción

 

Contenidos:

 

TEMA 1

Écolo ou bobo ?

TEMA 2

Vacances en France

TEMA 3

À l'aventure !

TEMA 4

Voyages solidaires

 

Contenidos funcionales /discursivos

 - Parler des différents styles de voyages

- Raconter un souvenir d'enfance

- Parler des vacances originales

- Parler des voyages solidaires

 

Contenidos léxico-semánticos

-  Lesdifférents styles de voyages

- Le matériel de camping

- Le lexique du temps qui passe et des vacances

- Sports atypiques pratiqués en France

- Le lexique pour parler des voyages solidaires

 

Contenidos gramaticales

- L'expression de la comparaison

 

- Les usages entre le subjonctif et l’infinitif dans l’expression du temps

- Le passé simple et les temps du passé utilisés pour le récit

- Le futur antérieur

 

Contenidos socioculturales

 -  Le woofing

La comédie "L'auberge espagnole"

- Chanson "Dirladada"

- La Maison Tellier

- Guillaume Miot

- Zaz

- Film "En quête de sens"

 

UNIDAD 5: ACTION (S)

Objetivos :

  • Reconocer las instituciones y tendencias políticas en Francia
  • Hablar sobre el Parlamento europeo.
  • Utilizar los artículos posesivos.
  • Reproducir las palabras de otra persona en discurso indirecto.
  • Hablar sobre la vida asociativa en Francia.
  • Hablar sobre laicidad y religión en Francia.
  • Usar el pronombre dont.
  • Comprender las razones para comprometerse con una causa.
  • Hablar sobre la participación ciudadana.
  • Usar los pronombres “y”, “en” y  “le”.

Contenidos:

 

TEMA 1

Politiques et institutions en France

TEMA 2

Vive les assos !

TEMA 3

Croyances et convictions : ainsi-soit-il

TEMA 4

L'engagement

 

Contenidos funcionales /discursivos

- Parler de politique de manière générale

- Parler de la vie associative

 - Raconter votre expérience personnelle à propos de votre croyance ou de celle d'autres personnes

- Parler de l'engagement

 

Contenidos léxico-semánticos

 - Le vocabulaire pour parler de politique de manière générale

- Les principaux partis politiques en France

- Le lexique pour parler de la vie associative

-  Le lexique des croyances et religions

- Les divers types d'engagements

 

Contenidos gramaticales

- Les articles possessifs

- Le discours rapporté

- Les pronoms relatifs simples : qui, que, dont, où

-Les pronoms En et Y 

 

Contenidos socioculturales

- Jacques Dutronc


- Les assos universitaires

- Les Restos du Cœur

- Jean-Jacques Goldman

 - Le groupe de rap français "I AM"

- La littérature engagée

- Brassens

- Ferrat

- Renaud

 

UNIDAD 6: BIEN-ÊTRE

Objetivos :

  • Reconocer los distintos tipos de alimentación
  • Hablar sobre la alimentación ecológica
  • Usar las preposiciones
  • Tener conciencia de su inteligencia emocional
  • Hablar sobre las emociones
  • Utilizar expresiones de uso familiar
  • Hablar sobre el cuidado corporal y el deporte para el bienestar
  • Usar el “ne” explétif
  • Entender el funcionamiento global del sistema de Seguridad social en Francia
  • Hablar sobre la higiene y la salud

Contenidos:

 

TEMA 1

À table!

TEMA 2

Vivons nos émotions !

TEMA 3

En pleine-forme

TEMA 4

À votre santé !

 

Contenidos funcionales /discursivos

- Parler des différents types d'alimentation

- Parler de l'importance des émotions pour notre développement personnel et notre santé

- Parler des massages en utilisant le lexique du corps

- Parler de la santé en utilisant un vocabulaire adéquat

 

Contenidos léxico-semánticos

- Le lexique pour parler des différents types d'alimentation

- Le lexique pour parler de l'importance des émotions

- Le lexique du corps

- Le vocabulaire de la santé

 

Contenidos gramaticales

- L'utilisation des prépositions

- Les caractéristiques du langage familier

- Le "ne" explétif

 

Contenidos socioculturales

- Jean Reno

- La théorie de l'intelligence émotionnelle

- Chanson "Cœur de Pirate"

- Clovis Cornillac

- Le Tour de France

- Le Guide du Routard

- Le système de protection sociale en France

 

Secuenciación temporal

Aunque este modelo de enseñanza a distancia se base en gran medida en la libertad que tiene el /la alumno/a para organizar su propio estudio, es aconsejable seguir algunas indicaciones sobre la temporalización. Dado que el curso completo consta de 6 unidades, y considerando a un/a alumno/a tipo que empieza el curso en octubre y desea acabarlo en junio, la secuencia de progresión aconsejada es la siguiente:

  

FECHA LÍMITE ACONSEJADA DE ENTREGA DE TAREAS PRUEBAS
Primer cuatrimestre
  • Unidad 1: 6 de noviembre
  • Unidad 2: 4 de diciembre
  • Unidad 3: 22 de enero

Evaluación Intermedia: 13 febrero

 

Segundo cuatrimestre

  • Unidad 4: 25 de febrero
  • Unidad 5: 5 de abril
  • Unidad 6: 7 de mayo

Evaluación Final: 22 de mayo

 

Evaluación Extraordinaria: septiembre

(Fecha por determinar)