Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

  • A formar los diferentes tiempos verbales de futuro.
  • A diferenciar los diferentes usos de cada tiempo verbal de futuro.
  • A aplicar lo aprendido en planes, predicciones, etc. reales.
  • A escribir una redacción en tiempo futuro.

Qué se valorará

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos, evaluando la capacidad comunicativa del alumno:

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

CALIFICACIÓN INADECUADO CORRECTO DESTACADO
 LISTENING
Comprender el léxico oral relacionado con la expresión de planes de futuro, y extraer del contexto y del contexto, con ayuda de las imágenes, el significado de las expresiones usadas. CAA, SIEP.
0-20%
Deducir el sentido general, los aspectos principales y la información esencial, de textos orales, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, bien estructurados u organizados a una velocidad lenta o media, en un registro estándar, y que estén vinculados a aspectos de la vida cotidiana o a temas de aspectos generales o de interés personal, siempre emitidos en condiciones que favorezca la escucha de dicho acto de comunicación. CCL, CD, CAA.
0-20%
WRITING

Conocer y aplicar los signos de puntuación y las reglas ortográficas de forma correcta para una producción correcta de texto escrito y no provocar equívocos en el acto de comunicación. CCL, CAA, CSC

0-15%

Dominar un número determinado de estructuras sintácticas de los tiempos futuros y emplearlas para producir actos de comunicación correctos y que el propósito de la comunicación se lleve a cabo. CCL, SIEP.

0-15%

Conocer estructuras léxicas vinculadas a los planes personales de futuro y poseer un repertorio de fórmulas y expresiones de uso común en la comunicación escrita. CCL, SIEP

0-15%

Utilizar las funciones exigidas por el acto de comunicación, utilizando los elementos más importantes dedichas funciones y los patrones discursivos conocidos para iniciar o concluir el texto, organizar la información que queremos aportar. CCL, CAA.

0-15%
TOTAL TAREA /100%