Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

  • A valorar la importancia de la protección del Patrimonio
  • A usar herramientas de búsqueda promovidas y gestionadas por la propia Consejería de Cultura
  • A investigar sobre la inclusión o no de elementos patrimoniales en los catálogos BIC
  • A preparar un informe de carácter oficial con visos de que sea utilizado en la vida real
  • A comprender la enorme extensión de nuestro patrimonio en todas sus variantes.

Qué se valorará

Esta tarea se calificará sobre un total de 100 puntos atendiendo a los siguientes criterios:

Creatividad La expresión es original y los contenidos se aplican de forma creativa. El bien elegido, efectivamente, no forma parte de ningún Catálogo del Patrimonio Andaluz y, por lo tanto, no está considerado un BIC. Las imágenes incorporadas son propias. 10
Redacción La redacción es clara, precisa y bien estructurada. No hay errores gramaticales, ni ortográficos, ni sintácticos y el documento, tal cual, podría ser presentado a un organismo oficial. 10
Razonamiento Se razona con coherencia argumentativa y se demuestra una adecuada comprensión. 10
Contenidos Se emplean de modo adecuado y suficientes los contenidos y los conceptos, con ejemplos e ilustraciones significativos. Los elementos que forman parte del informe se corresponden con los contenidos que se han aprendido a lo largo del curso, especialmente en el tercer trimestre, con las unidades 5 y 6. 20 
Capacidad crítica Se interpreta con fundamento y madurez crítica  10
Procedimiento Se siguen adecuadamente las instrucciones y se emplean los elementos apropiados para la actividad. Cada parte del informe ha sido rellenada de forma objetiva y rigurosa, atendiendo a cada parte de la petición de la inclusión del elemento patrimonial como BIC.  30
Coherencia temporal La secuenciación temporal es precisa, coherente y significativa  10