Imperium: el ocaso: Orientaciones para el profesorado

La Unidad 6 está organizada en cuatro temas cuyo título está constituido, como en otras ocasiones, por célebres frases latinas:

  • Tema 1: Carpe diem ("Aprovecha el día, aprovecha el momento") .

  • Tema 2: Manu militari ("Con mano militar, con mano dura").

  • Tema 3: In hoc signo vinces ("Con este signo vencerás").

  • Tema 4: Non plus ultra ("No más allá"). .

En la presente Unidad se va a seguir, nuevamente, el mismo esquema con cuatro secciones:

1. Historia de Roma

2. Cultura romana

3. Lengua latina

4. Fonética y léxico.

Reconstrucción del palacio de Diocleciano en Split ( Esta imagen (o este archivo) está en el dominio público pues su derecho de autor ha expirado.)
Constantino (Imagen de Jean-Christophe BENOIST. Se autoriza la copia, distribución y modificación de este documento bajo los términos de la licencia de documentación libre GNU)

Sus contenidos serán:

 

  • Historia de Roma. Esta sección constará en todos los temas de un par breves de apartados, con sus correspondientes autoevaluaciones. Toda la Unidad tendrá como objetivo describir la última etapa del Imperio romano conocida con el nombre de Bajo Imperio que abarca un arco cronológico comprendido entre el siglo III y el 476 d. C. Trataremos, inicialmente, la crisis del siglo III con el [consiguiente] periodo de anarquía militar, que debilitó en gran medida el Imperio, sentando las bases para la progresiva ruralización de la sociedad romana y que marcó el paso del Principado al Dominado. Tras describir el periodo de la Tetrarquía de Diocleciano, último intento de reorganizar el Imperio, estudiaremos la importante figura de Constantino y su relación con el cristianismo, religión que progresivamente va adquiriendo mayor importancia, pasando de ser una religión perseguida a ser declarada religión oficial del Imperio. Los descendientes de Constantino y el emperador hispano Teodosio completarán la descripción del periodo del Bajo Imperio, que se cerrará con su caída en el año 476 como consecuencia de las invasiones de los bárbaros.

  • Cultura romana. En esta sección se abordarán tres contenidos. En primer lugar describiremos cómo era la jornada de un romano, sumergiéndonos en algunos aspectos de la vida cotidiana, como la vestimenta, el calzado, las comidas, los horarios. Precisamente la vida diaria y sus horarios nos permitirán acercarnos a otro tema: el calendario. Será muy interesante ver cómo medían el tiempo en la antigua Roma, ya que la división del día en horas no se corresponde con nuestra forma actual. Por último, no podemos acabar este curso sin conocer cómo se organizaba el ejército romano, cuya importancia nos ha inclinado a dedicarle dos temas. Repasaremos la evolución del ejército desde la Monarquía hasta el final del Imperio, los cuerpos del ejército y la flota naval, los tipos de armas que utilizaban o cómo construían el campamento.

 

  • Lengua latina. En esta sección se estudiarán los tiempos del modo subjuntivo (tema de presente y de perfecto) y algunos de sus usos en oraciones subordinadas: la conjunción subordinante UT en las oraciones subordinadas finales y subordinadas completivas. Para terminar el estudio del verbo, dedicaremos dos temas a conocer el funcionamiento de la voz pasiva latina y trabajaremos con actividades de autoevaluaciones para la parte de morfología y con textos para traducir, donde aparecerán todas las nociones gramaticales que se van estudiando. El último tema de la Unidad estará constituido simplemente por cuadros resumen de toda la morfología (sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos) que hemos estudiado durante el curso.

  • Fonética y léxico. Respecto a las otras unidades, esta sección estará únicamente compuesta por actividades que faciliten el repaso de las leyes fonéticas. Se incluirá el estudio más detallado del léxico relacionado con los temas de cultura latina.


Al final de esta unidad el alumno deberá ser capaz de:

  • Conocer el proceso de formación de los tiempos del modo subjuntivo a partir de los temas de presente y de perfecto.
  • Saber conjugar los cuatros tiempos del modo de subjuntivo.
  • Conocer los principales usos del modo subjuntivo y de la conjunción subordinante UT.
  • Distinguir el uso de UT final del de UT completivo.
  • Conocer el proceso de formación de la voz pasiva a partir del tema del presente.
  • Comprender cómo se forma el participio a partir del modo supino y de allí obtener las formas verbales correspondientes.
  • Conocer los verbos deponentes y cómo se traducen.
  • Analizar y traducir oraciones o textos en los que estén presentes verbos en voz pasiva y los verbos deponentes.
  • Reconocer los mecanismos de composición y derivación de nuestra lengua y su herencia latina.
  • Derivar los términos castellanos a partir de la forma latina y explicar las leyes fonéticas que rigen esos cambios.
  • Saber comprender en un contexto dado un latinismo.
  • Conocer un vocabulario latino básico seleccionado por su frecuente aparición en los distintos temas y en los textos, así como términos relacionados con los contenidos culturales e históricos.
  • Comprender las causas que provocan la crisis del siglo III y la anarquía militar.
  • Tener claro el marco cronológico del Bajo Imperio.
  • Saber el significado del concepto de la ruralización del mundo romano.
  • Saber quién fue Diocleciano y qué diferencia existe entre el Principado y el Dominado.
  • Comprender qué fue la Tetrarquía y cómo era su organización.
  • Comprender la importancia de Constantino y el cristianismo.
  • Conocer la figura del emperador Teodosio y las causas del final del Imperio romano de Occidente.
  • Saber cómo era la jornada de un romano y qué hacía.
  • Conocer de forma general cómo vestían y calzaban los romanos y cuáles eran sus principales alimentos.
  • Saber cómo evolucionó el ejército a lo largo de la historia de Roma.
  • Reconocer las principales armas romanas y los principales cuerpos del ejército.
  • Saber cuál fue el origen del calendario romano y cómo ha evolucionado hasta nuestros días.
  • Saber cómo los romanos medían el tiempo, en particular cómo dividían el día en horas y en vigilias la noche.

La Unidad 6 constará de dos Tareas. La primera recoge los contenidos de los Temas 1 y 2, y la segunda los de los Temas 3 y 4. Aunque cada una está centrada específicamente en los temas de la unidad para la que ha sido diseñada, ambas recogen contenidos anteriores, especialmente el texto latino de la última tarea.