Orientaciones para el profesorado

Introducción a la unidad 1:

Esta unidad tiene un objetivo fundamental y es acercar el alumno a un idioma que seguramente no conoce, haciéndole ver que ya conoce ciertas cosas de la lengua francesa (vocabulario, expresiones...).
Seguiremos a dos amigos, María y Manuel, que estudian juntos y que se encontraran en distintas situaciones. Presentaremos cada situación a través de un diálogo entre ambos amigos para presentar los contenidos a los estudiantes. Estos diálogos son la base del trabajo que hemos realizado y que tiene que trabajar  el alumnado.
También hemos prestado atención a la hora de incluir distintos elementos multimedia tanto para facilitar la asimilación de los contenidos como para la realización de ejercicios variados.

Esta primera unidad, compuesta por cinco temas, tiene como objetivo romper las posibles barreras que pudiera tener el alumnado y hacerle ver que el idioma puede ser divertido aparte de muy útil.

Pasemos a detallar los contenidos por tema:


Tema 1:

El primer tema es un tema que puede parecer muy básico pero lo que pretendemos es intentar enganchar al alumnado y por lo tanto no se trata de un tema con muchos contenidos sino más bien atractivo. Lo quisimos de esta forma porque el primer tema está dedicado al acercamiento por parte del alumno a la cultura francesa: en cuanto a comida, edificios, ....

Partiendo de la base que algo saben de francés, aunque no sean conscientes de ellos intentaremos que reconozcan el idioma francés cuando éste esté mezclado con otros. Para ellos también es fundamental conocer el abecedario. Sin él no se puede avanzar y por ello también forma parte de este primer tema.

Por último les enseñaremos buenos modales: a saludar y a despedirse en francés.

 

Tema 2:

Ya que han visto el abecedario, que saben como saludar y despedirse vamos a entrar en materia. En este segundo tema hemos optado por enseñarles distintos elementos básicos del idioma pero ya con algo más de relevancia que en el tema anterior. No pueden limitarse a saludar, también tienen que presentarse así que en este segundo tema veremos el verbo s'appeller que conlleva varias dificultades. Ya que estamos estudiando los pronombres personales a través del verbo s'appeller, aprovecharemos para ver dos verbos auxiliares fundamentales que son avoir et être.

Finalmente, en cuanto a contenidos gramaticales, pasaremos a ver los artículos determinados e indeterminados.

No cargaremos más contenidos gramaticales pero sí que presentaremos contenidos lexicales: empezaremos con los números del uno al veinte. También hablaremos del tiempo a través de los días de la semana, los meses, las estaciones del año y las distintas partes del día.

 

Tema 3:

Vamos alcanzando la mitad de la primera unidad y como el tema anterior estaba un poco cargado en cuanto a gramática, en este vamos a trabajar más el léxico. En el tema dos han aprendido a contar hasta veinte, en este tema llegaremos a cien. Hablaremos de los colores y de los distintos miembros de la familia. Ésto nos llevará a introducir el concepto de masculino y de femenino así como los distintos adjetivos posesivos. ¿Cómo poder hablar de la familia de uno sin usar los adjetivos posesivos? o ¿Cómo hablar de una hermana o de un padre sin usar el masculino y el femenino? Pero estos son los dos conceptos gramaticales de este tema.

El último contenido que hemos incluido en el tema tres son las descripciones físicas. Ya que trabajamos el género, aprovechamos el momento para introducir adjetivos y poder trabajar el masculino y el femenino con ellos. 

Tema 4:

En el tema cuatro introducimos la formación de los verbos del primer grupo (-er). Es más que importante y queremos que el alumnado lo tenga asimilado para el final de esta unidad. Como ya conocen el verbo être y su significado, introducimos el presentativo: c'est/il est,  para que sea capaz, por ejemplo de presentar algún famoso utilizando a su vez los adjetivos posesivos.

En cuanto a vocabulario hablaremos de las actividades cotidianas más comunes y sobretodo del cuerpo humano explicando al alumnado cómo expresar el dolor por las distintas partes del cuerpo.

Tema 5:

¡Ya acabamos la primera unidad! Pero esto no significa que vayamos a relajarnos. Todo lo contrario, vamos a acabar bien y con la cabeza bien llena. Los contenidos de este último tema son variados: atacamos de pleno los verbos irregulares presentando cinco importantes que son: aller, venir, faire, prendre, mettre. También pensamos que era hora de ser capaz de negar la acción de un verbo así que introducimos la negación (ne ... pas, ne ... jamais, ne ... rien, ne ... plus). Para terminar el tema y la unidad por todo lo alto, también introducimos los pronombres interrogativos qui y que.

En cuanto a léxico hablaremos de las distintas asignaturas que se suelen cursar así como el género de cada una de ellas.