Geosfera. Composición y estructura: Orientaciones para el profesorado
Esta unidad, Introducción a la Geología, está formada por los temas siguientes:
- La investigación geológica.
- Métodos de estudio del interior terrestre.
- Estructura y composición de la Tierra.
- La composición de los materiales terrestres: los minerales y las rocas.
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Los criterios de evaluación, de acuerdo a la legislación vigente, serán:
1. Interpretar los datos obtenidos por distintos métodos para ofrecer una visión coherente sobre la estructura y composición del interior del planeta.
2. Diseñar y realizar investigaciones que contemplen las características esenciales del trabajo científico (concreción del problema, emisión de hipótesis, diseño y realización de experiencias comunicación de resultados) a procesos como la cristalización, la formación de minerales, etc.
3. Identificar los principales tipos de rocas y minerales, su composición, textura y proceso de formación. Señalar sus afloramientos y su utilidad.
Organización de los contenidos:
Para la consecución de estos objetivos las unidades están estructuradas en torno a los siguientes elementos básicos:
• La historia inicial. Sirve de hilo conductor a través de los temas. En esta historia se presentan los personajes que nos van a introducir los distintos apartados mediante la realización de investigaciones con aplicaciones interactivas que van a preceder a la exposición de los distintos conceptos.
• Las tareas, distintos tipos de trabajos de investigación que tienen como finalidad que el alumno aprenda trabajando.
• Todos los apartados contienen ejercicios de autoevaluación para que el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos. También se incluyen los siguientes elementos: "Para saber más" (con enlaces externos), "Importante" (con resúmenes de las ideas fundamentales de cada apartado), "Curiosidad" (con aspectos interesantes o anecdóticos).
• La unidad tine un esquema conceptual y cada tema un resumen, muy útiles para reforzar todo lo estudiado. El tutor debería plantear la conveniencia de que el alumno realice sus propios mapas conceptuales o resúmenes, para favorecer el estudio de los temas.
• Se utilizan recursos multimedia, como animaciones interactivas, para introducir los contenidos mediante pequeñas investigaciones con simuladores, que permiten al alumnado captar de forma intuitiva los conceptos antes de estudiarlos.
• El planteamiento general es el de acercar, en la medida de lo posible, el mundo de la geología al alumnado mediante ejemplos y situaciones que se pueden observar en la vida cotidiana.