Bloque 2

Unidad 3: La población española
Contenidos Criterios de evaluación y competencias clave Estándares de aprendizaje
Es muy importante que sepamos cuántos somos.

Identificar las fuentes para el estudio de la población estableciendo los procedimientos que permiten estudiar casos concretos. CSC.
Diferenciar la densidad de población en el espacio peninsular e insular explicando la distribución de población. CSC.
Comentar un mapa de la densidad de población de España analizando su estructura. CSC
Analizar la población de las diversas Comunidades Autónomas definiendo su evolución y la problemática de cada una de ellas. CMCT, CSC.

Utiliza las herramientas de estudio de la población.
Analiza  un  gráfico  de  la estructura  de  la  población  española.
Compara y comenta la población de las regiones que crecen y las que disminuyen su población.
Explica     las     relaciones     entre     Comunidades Autónomas en relación con las migraciones interiores.
Presenta y defiende información sobre la población española    resaltando    los    aspectos    más    significativos,   utilizando    gráficos,    mapas,    pirámides,    etc.,    en    una  presentación informática

Los movimientos naturales y el crecimiento vegetativo.

Comentar gráficos y tasas que muestren la evolución de la población española CMCT, CSC.
Caracterizar la población española identificando los movimientos naturales. CSC.

Comenta la pirámide actual de población española y la  compara    con  alguna  de  un  periodo  anterior  o  de  previsiones futuras.
Distingue  las  distintas  pirámides  de  población  en  su  evolución histórica.
Resuelve   problemas   de   demografía   referidos   al   cálculo de tasas de población.
Aplica la teoría de la Transición Demográfica al caso español.  
Selecciona    y    analiza    información    sobre    las   perspectivas de futuro de la población española.

La edad y el sexo condicionan la estructura de la población Explicar las perspectivas de población española y la Ordenación del Territorio. CSC. Elige  datos  y  tasas  demográficas  que  muestren  la  configuración de la población de un territorio.
España, tierra de emigrantes….¿o de inmigrantes? Explicar la distribución de la población española identificando las migraciones. CSC. Explica   los   procesos   migratorios   antiguos   que   afectan a España.
Identifica y analiza las migraciones recientes.
Comenta el mapa de la densidad de población actual en España.



Unidad 4: La población española
Contenidos Criterios de evaluación y competencias clave Estándares de aprendizaje
Un país con una gran tradición urbana. Definir la ciudad. CSC.
Identificar el proceso de urbanización enumerando sus características y planificaciones internas. CSC.
Analizar  la  morfología  y  estructura  urbana  extrayendo  conclusiones  de  la  huella  de  la  Historia  y  su expansión espacial, reflejo de la evolución económica y política de la ciudad. CAA, CSC.
Define ‘ciudad’ y aporta ejemplos.
Comenta  un  paisaje  urbano  a  partir  de  una  fuente  gráfica.
¿Por qué las ciudades tienen esas formas tan distintas? Analizar y comentar planos de ciudades, distinguiendo sus diferentes trazados. CMCT, CSC Analiza y explica el plano de la ciudad más cercana, o significativa, al lugar de residencia.
Identifica    las    características    del    proceso    de urbanización.
Explica   y   propone   ejemplos   de   procesos   de   planificación urbana
Señala  la  influencia  histórica  en  el  plano  de  las  ciudades españolas.
Explica  la  morfología  urbana  y  señala  las  partes  de  una ciudad sobre un plano de la misma.
Los problemas que generan las ciudades. Analizar y comentar un paisaje urbano y tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. CAA, CSC, SIeP.
Obtener  y  seleccionar  y  analizar  información  de  contenido  geográfico  relativo  al  espacio  urbano español utilizando fuentes en las que se encuentre disponible, tanto en Internet, medios de comunicación social o bibliografía, utilizando los Sistemas de Información Geográfica públicos para extraer conclusiones geográficas sobre problemas ambientales o sociales. CCL, CD, CAA, CSC
Describe y analiza las influencias mutuas existentes entre la ciudad y el espacio que la rodea.
La ciudad como forma de organización del territorio. Identificar el papel de las ciudades en la ordenación del territorio. CMCT, CSC.
Describir la red urbana española comentando las características de la misma. CSC.
Selecciona  y  analiza  imágenes  que  expliquen  la  morfología y estructura urbana de una ciudad conocida.
Explica la jerarquización urbana española.
Selecciona   y   analiza   noticias   periodísticas   que   muestren   la   configuración   y   problemática   del   sistema   urbano español.

 

Recomendaciones sobre temporalización

Las unidades 3 y 4 se desarrollarán preferentemente a lo largo del segundo trimestre, que abarca el período de tiempo comprendido entre el 4 de diciembre y el 5 de marzo (fecha límite aconsejada de entrega de tareas).

Fuera de este período podrán seguir enviándose tareas aunque su calificación ya quedará fuera de la segunda evaluación quedando vinculada a la convocatoria ordinaria al final de curso.