Bloque 1

Unidad 1: El medio físico
Contenidos Criterios de evaluación y competencias clave Estándares de aprendizaje

¿Dónde nos encontramos? Características geográficas de España.

 

 

Reconocer  la  peculiaridad  del  conocimiento geográfico  utilizando  sus  herramientas  de  análisis y sus procedimientos.  CSC, CAA, SIEP
Identificar  el  espacio  geográfico  como  tal  en  sus   diversas   ocupaciones,   entendiéndolo   como   centro de relaciones humanas y sociales. CSC
Distinguir   las   singularidades   del   espacio geográfico español estableciendo los aspectos que le confieren unidad y los elementos que ocasionan diversidad.



Describe la finalidad del estudio de la geografía y las principales herramientas de análisis y sus procedimientos.  
Identifica los distintos paisajes geográficos.
Enumera   y   describe   las   características   de   los  paisajes geográficos.  
Utiliza      adecuadamente      las      herramientas características de la ciencia geográfica.
Extrae  información  del  Mapa  Topográfico  mediante los procedimientos de trabajo del geógrafo.
Sobre  mapas  y  planos  de  diferentes  escalas  extrae la información.  
Identifica  en  un paisaje  las  diferencias  entre  paisaje natural y cultural. 
Analiza  y  extrae  conclusiones  de  la  observación  de un   plano   y   mapa,   comentando   las   características   del  
espacio geográfico.

Características generales del relieve de España Describir   los   rasgos   del   relieve   español, situando y analizando sus unidades de relieve.
 Diferenciar      la      litología      de      España diferenciando sus características y modelado.
Utilizar      correctamente      el      vocabulario específico de la geomorfología.
Describe  someramente  en  un  mapa  la  evolución geológica y conformación del territorio español.
Realiza  un  corte  topográfico  y  explica  el  relieve  que refleja.
Las restantes unidades del relieve peninsular e insular Definir  el  territorio  español  subrayando  las diferencias de las unidades morfo-estructurales. Clasifica las unidades del relieve español según sus características geomorfológicas.
 

Los ríos peninsulares

Explicar la diversidad hídrica de la península Ibérica  y  las  islas
Describir   las   cuencas   fluviales   españolas  situándolas   en   un   mapa   y   enumerando   sus   características.
Identificar    los    regímenes    fluviales    más   característicos
Enumerar  las  zonas  húmedas  de  España localizándolas    en    un    mapa.    Comentar    sus características
Identifica la diversidad hídrica en España.
Localiza  en  un  mapa  de  España  las  principales cuencas fluviales.
Relaciona  los  regímenes  hídricos  de  los  cursos fluviales  con  las  posibilidades  de  aprovechamiento  hídrico  
en España.
Localiza en un mapa las zonas húmedas españolas.
Sitúa en un mapa de la red hidrográfica española los grandes   embalses.   Deduce   consecuencias   analizando también las características climáticas

Unidad 2: El medio natural
Contenidos Criterios de evaluación y competencias clave Estándares de aprendizaje
Un clima que cambia con facilidad: factores y elementos Señalar en un mapa de España los dominios  climáticos.  
Distinguir  los  climas  en  España  y  comentar sus   características   (señalando   los   factores   y elementos que los componen para diferenciarlos).
Distinguir    los    climas    en    España    y    su   representación en climogramas.
Comentar la información climatológica que se deduce   utilizando   mapas   de   temperaturas   o precipitaciones de España.  
Analizar  los  tipos  de  tiempo  atmosférico  en  España  utilizando  los  mapas  de  superficie  y  de  altura.
Interpretar un mapa del tiempo aplicando las  características de los  tipos de tiempo peninsulares  o insulares.
Localiza en un mapa de España los diversos climas.
Describe      y   compara   los   climas   en   España enumerando los factores y elementos característicos.
Representa  y  comenta climogramas  específicos  de cada clima.
Comenta las características de los diferentes climas españoles a partir de sus climogramas representativos.
Enumera   los   rasgos   de   los   tipos   de   tiempo atmosférico establecidos por las estaciones climatologías.
Identifica  e  interpreta  en  un  mapa  del  tiempo  los  elementos   que   explican   los   diversos   tipos   de   tiempo   
atmosférico.
Un país de contrastes: de las sequías a las inundaciones Obtener    y    seleccionar    información    de contenido   geográfico   relativo   a   la   diversidad   climática    de    España    utilizando    las    fuentes disponibles,  tanto  de  Internet,  como  de  medios  de  comunicación social, o bibliografía. Analiza cómo afecta a España el cambio climático.
Extrae conclusiones a partir de noticias sobre situaciones climatológicas adversas de nuestra geografía.
El dominio del bosque Mediterráneo y Atlántico. Identificar las diferentes regiones vegetales.
Diferenciar  razonadamente  las  formaciones vegetales españolas.
Identifica   en   un   mapa  los   diferentes   dominios  vegetales, y describe comenta sus características.
Ante  un  paisaje  natural  identifica  las  formaciones  vegetales que aparezcan.
Analiza razonadamente una cliserie.
¿Destruimos o conservamos nuestro medio ambiente?: ése es el problema. Describir  los  paisajes  naturales  españoles identificando sus rasgos.
Reflejar  en  un  mapa  las  grandes  áreas  de   paisajes naturales españoles.
Describir los espacios humanizados enumerando sus elementos constitutivos.  
Relacionar  el  medio  natural  con  la  actividad humana  describiendo  casos  de  modificación  del medio por el hombre.
Distingue    las    características    de    los    grandes  conjuntos paisajísticos españoles.
Localiza   en   el   mapa   los   paisajes   naturales españoles, identificando sus características.
Identifica  y  plantea  los  problemas  suscitados  por  la interacción hombre-naturaleza sobre los paisajes.
Analiza  algún  elemento legislador  correctivo  de  la acción humana sobre la naturaleza.

Recomendaciones sobre temporalización

Las unidades 1 y 2 se desarrollarán preferentemente a lo largo de las diez semanas del primer trimestre, que abarca el período de tiempo comprendido entre el 15 de septiembre y el 27 de noviembre (fecha límite aconsejada de entrega de tareas).

Fuera de este período podrán seguir enviándose tareas aunque su calificación ya quedará fuera de la primera evaluación quedando vinculada a la convocatoria ordinaria al final de curso.