Para comenzar
En esta tarea aprenderás a:
- Reflexionar sobre el uso del estilo directo e indirecto en inglés.
- Producir textos escritos reflejando tu opinión con corrección y coherencia.
- Mejorar tu comprensión oral.
En esta tarea se valorarán las diferentes destrezas con la puntuación que se indica en la siguiente rúbrica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
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CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
LISTENING |
Comprender información emitida por una persona o al dialogar, para poder interactuar y socializar en ámbitos no necesariamente cercanos a la experiencia habitual del alumnado. CCL, CD, SIEP |
0-10% | |||
Escuchar con atención la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales del discurso para mejorar la comprensión y utilizarlos como base para producir próximos mensajes. CCL, CAA, SIEP | 0-10% | ||||
WRITING | Reflexionar sobre el conocimiento teórico del Estilo directo e Indirecto para crear textos escritos gramaticalmente correctos posteriormente en la tarea. CCL, CAA. |
0-30% | |||
Escribir en soporte digital un texto de opinión con corrección y coherencia. CCL, CD, SIEP. |
0-10% | ||||
Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas de Estilo Directo e Indirecto. CCL, CAA. | 0-10% | ||||
Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto. CCL, CAA, SIEP. | 0-10% | ||||
Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal, temático o conceptual para producir textos de opinión. CCL, CAA, CD, SIEP. | 0-10% | ||||
Incorporar al texto escrito el léxico adecuado a la temática, registro o género. CCL, CAA, CD,SIEP. | 0-10% | ||||
TOTAL TAREA | /100% |