Para comenzar

  • Practicar la flexión de sustantivos de la 1.ª y 2.ª declinaciones.
  • Conocer las funciones principales que desempeñan los casos, es decir, la sintaxis de los casos.
  • Saber interpretar los conocimientos gramaticales en un texto griego.
  • Conocer el origen de la filosofía en Grecia y los principales filósofos griegos.
  • Conocer las diferencias entre el pensamiento mítico y el pensamiento racional.
  • Leer oraciones simples escritas en lengua griega y traducirlas al castellano.

El conjunto de la tarea tiene una valoración de 100 puntos.
  • La primera actividad de la tarea, son dos pequeñas investigaciones sobre las principales figuras divinas griegas; se valorará con un máximo de 25 puntos. Esta primera actividad te servirá para completar la tarea global del primer bloque. 
  • La segunda actividad tiene dos apartados fundamentales:
    • la búsqueda correcta de los significados de las palabras en el vocabulario disponible en el aula, que se valorará con un máximo de 15 puntos.
    • y algunos ejercicios sobre el texto griego, incluida su traducción; este apartado se valorará con un máximo de 60 puntos.

La tarea se podrá entregar en formato .doc u .odt (nunca en .pdf, para poder reenviarte las correcciones si las hubiere) a través de la plataforma.

En nuestra comunicación contigo podremos evaluar tu participación en la tarea a través de esta tabla o "rúbrica". En ella valoramos aspectos generales de presentación y expresión escrita, junto con tu trabajo de información y tus progresos en el conocimiento de la lengua griega:

Resumen de criterios de calificación para esta tarea

  Inadecuado
Correcto
Destacado
OBJETIVOS GENERALES
Presentación:
márgenes, organización, nombre correcto del archivo
     
Lengua escrita:
ortografía, puntuación, redacción, vocabulario
     
Contenidos:
Nivel de consulta y tratamiento
     
Madurez:
capacidad crítica, elaboración original.
     
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocimiento del
origen etimológico de las palabras
     
Conocimiento de la
lengua griega
     
Uso adecuado de los
recursos (tecleador, vocabulario, etc.)
     
Asimilación de los
contenidos históricos y culturales