Para comenzar
- A utilizar tus conocimientos previos en la lengua inglesa.
- A aplicar los nuevos conocimientos adquiridos en la unidad 3.
- A reflexionar y valorar críticamente tus resultados con el objetivo de mejorar.
- A mejorar la comprensión y expresión escrita en lengua inglesa.
- A mejorar tu expresión oral.
- A expresar tus experiencias usando el formato de una carta o email informal.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN | |||||
CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
Reading | Comprender ideas principales e identificar detalles relevantes de un texto narrativo. CCL, CAA, SIER | 20% | |||
Writing | Escribir una carta informal sobre acontecimientos y experiencias personales. CCL, CD, SIEP. | 15% | |||
Usar de forma adecuada el léxico común y más especializado relacionado con las experiencias personales y sentimientos en una narración escrita. CCL, CD, SIER. | 15% | ||||
Utilizar con corrección una variedad adecuada de conectores de secuencia y elementos cohesivos de uso común con el fin de que el discurso esté bien organizado. CCL, CAA, SIEP. | 15% | ||||
Escribir un texto de estructura clara, organizando las ideas de manera coherente y aplicando patrones discursivos apropiados al tipo de texto que pretende desarrollar. CCL, CAA, SIEP. | 15% | ||||
Speaking | El alumno cumple con la tarea marcada (tema, límite de tiempo y tipo de discurso). Se expresa con claridad sin apenas fallos gramaticales y de vocabulario. Usa estructuras y léxico adecuados a su nivel. Hay comunicación fluida. La pronunciación y entonación son buenas. CCL, CD, SIEP | 20% | |||
TOTAL TAREA | 100% |