Para comenzar

¿Qué aprenderás?

En esta tarea aprenderás a :

  • Reflexionar sobre el uso y el significado del Presente Perfecto,  Pasado Simpley los verbos modales en inglés...
  • Producir una email informal sobre tus experiencias de viaje en el que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un  uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.  
  • Producir un texto oral en el que se recomiende una opción de viaje a un amigo en el que se respeten las normas de cohesión y coherencia y tenga corrección gramatical y léxica. 

¿Qué se valorará?

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos distribuidos de la siguiente forma:

  • Las Enabling Tasks tendrán un valor de 20 puntos.
  • La destreza de Writing tendrá un valor de 50 puntos atendiendo a elementos como el léxico, la gramática, la cohesión y coherencia, la estructura discursiva y la capacidad expresiva del texto.
  • La destreza de Speaking tendrá un valor de 30 puntos atendiendo a elementos como la coherencia, la adecuación al contexto, el uso correcto de léxico y estructuras morfosintácticas. 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 

CALIFICACIÓN INADECUADO CORRECTO DESTACADO

ENABLING

TASKS

Reflexionar sobre  el conocimiento teórico del Pasado Simple y el Presente Perfecto además de los verbos modales de obligación, deducción y posibilidad  para crear textos orales y escritos gramaticalmente corrrectos posteriormente en la tarea. CCL, CAA.

0-20%
SPEAKING

 Imitar la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al mensaje oral. CCL, CAA, SIEP.

0-15%
 

Utilizar la lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula con corrección léxica,  gramatical y con coherencia. CCL,CD, SIEP.

0-15%
WRITING Escribir en soporte digital un texto de correspondencia con corrección y coherencia. CCL, CD, SIEP. 0-10%
Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas de Presente Perfecto y Pasado Simple para producir un email sobre un viaje.  0-10%
Incorporar al texto escrito el léxico adecuado a la temática, registro o género. CCL, CAA, CD,SIEP. 0-10%

Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal, temático o conceptual  para producir textos escritos. CCL, CAA, CD, SIEP.

0-10%

Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto. CCL, CAA, SIEP.

0-10%
TOTAL TAREA /100%