Previo a la tarea

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Actividad

En esta tarea tendrás que ponerte en el lugar de un periodista que a lo largo del siglo XIX se encarga de resumir las noticias más importantes ocurridas en este siglo. 

  • Sintetizar en pocas palabras acontecimientos decisivos de la Historia de España.
  • Establecer relaciones entre la situación de nuestro país con el resto del mundo, destacando especialmente el ámbito hispanoamericano y europeo.
   Destacado Correcto
Inadecuado
 Originalidad en la redacción
(hasta 15 puntos)
La tarea posee un desarrollo personal y propio. Salvo aquellos casos citados como tales, todos los párrafos son enteramente originales.
La redacción es correcta desde el punto de vista gramatical y se ajusta a un lenguaje periodístico. Utiliza un vocabulario adecuado y preciso y no comete faltas de ortografía.

(10-15 puntos)
La tarea se resuelve llevando a cabo una adaptación de los patrones más habituales. La redacción es original aunque se basa en otros textos y consiste, en gran medida, en su reescritura y adaptación.
En general, la redacción es correcta desde el punto de vista gramatical. Su vocabulario es limitado y comete alguna falta ortográfica.

(5-10 puntos)
El trabajo carece de sello personal; se repiten los esquemas más frecuentes. La redacción contiene de forma parcial o total párrafos ajenos que no son señalados como citas.

La redacción contiene errores significativos desde el punto de vista gramatical.
El vocabulario y la expresión del alumno no es correcta. Comete numerosas faltas de ortografía.
 
(0-5 puntos)

 Razonamiento
(hasta 20 puntos)

El desarrollo argumentativo posee una estricta coherencia.
Los procesos de análisis y de síntesis se llevan a cabo con nitidez, distinguiéndose con precisión los elementos a analizar e integrándose con claridad los elementos comunes.
Las interpretaciones son rigurosas y se constata un alto nivel de comprensión.
(10-20 puntos)
Las argumentaciones son en general coherentes.
Los procesos de análisis y de síntesis se llevan a cabo de un modo aceptable, distinguiéndose con precisión suficiente los elementos a analizar e integrándose los elementos comunes en formulaciones aceptables.
Las interpretaciones son aceptables y se refleja un nivel de comprensión suficiente.
(5- 10 puntos)
Las argumentaciones empleadas carecen de la coherencia suficiente.
Los procesos de análisis y de generalización revelan importantes deficiencias de comprensión.
Las interpretaciones son confusas y no se demuestra la suficiente comprensión.

(0- 5 puntos)
 Contenidos
(hasta 40 puntos)
La exposición contempla de forma detallada los contenidos.
Los contenidos se aplican de forma idónea a los casos referidos.
La secuenciación temporal es precisa y coherente, dando cuenta de forma detallada del proceso histórico.
(25- 40 puntos)
El empleo de los contenidos es suficiente.
Los contenidos se aplican de modo aceptable a los casos referidos.
La secuenciación temporal contiene los acontecimientos más relevantes, posee consistencia interna y da cuenta en términos generales del proceso histórico.
(10- 25 puntos)
Los contenidos contemplados no son suficientes.
Los contenidos empleados no se aplican adecuadamente o no tienen relación directa con los casos referidos.
La secuenciación temporal contiene errores, comprende elementos inconexos y es inadecuada para la comprensión del proceso histórico.
(0-10 puntos)
 Presentación
(hasta 15 puntos)
Los elementos empleados y su disposición son idóneos para la actividad.
Cada anuario se acompaña de imágenes acordes con el momento indicado.
(10-15 puntos)
Los elementos empleados y su disposición son adecuados para la actividad.
No aparecen imágenes en todas las entradas pero las que se añaden son acordes con los contenidos.
(5- 10 puntos)
Los elementos empleados y su disposición son inadecuados para la actividad.
No se añaden imágenes o no están conectadas con los contenidos.
(0- 5 puntos)
 Procedimiento
(hasta 10 puntos)
Se indican con claridad las fuentes y los procesos seguidos en la elaboración de la tarea.
(6-10 puntos)
Se da cuenta de las fuentes empleadas y los procesos seguidos en la elaboración de la tarea.
(3-6 puntos)
No se relatan las fuentes empleadas en los procesos de elaboración de la tarea.
(0-3 puntos)