Previo a la tarea

Actividad
En esta tarea tendrás que ponerte en el lugar de un periodista que a lo largo del siglo XIX se encarga de resumir las noticias más importantes ocurridas en este siglo.

- Sintetizar en pocas palabras acontecimientos decisivos de la Historia de España.
- Establecer relaciones entre la situación de nuestro país con el resto del mundo, destacando especialmente el ámbito hispanoamericano y europeo.

Destacado | Correcto |
Inadecuado |
|
Originalidad en la redacción
(hasta 15 puntos) |
La tarea posee un desarrollo personal y propio. Salvo aquellos casos citados como tales, todos los párrafos son enteramente originales. La redacción es correcta desde el punto de vista gramatical y se ajusta a un lenguaje periodístico. Utiliza un vocabulario adecuado y preciso y no comete faltas de ortografía. (10-15 puntos) |
La tarea se resuelve llevando a cabo una adaptación de los patrones más habituales. La redacción es original aunque se basa en otros textos y consiste, en gran medida, en su reescritura y adaptación. En general, la redacción es correcta desde el punto de vista gramatical. Su vocabulario es limitado y comete alguna falta ortográfica. (5-10 puntos) |
El trabajo carece de sello personal; se repiten los esquemas más frecuentes. La redacción contiene de forma parcial o total párrafos ajenos que no son señalados como citas. La redacción contiene errores significativos desde el punto de vista gramatical. El vocabulario y la expresión del alumno no es correcta. Comete numerosas faltas de ortografía. (0-5 puntos) |
Razonamiento |
El desarrollo argumentativo posee una estricta coherencia. Los procesos de análisis y de síntesis se llevan a cabo con nitidez, distinguiéndose con precisión los elementos a analizar e integrándose con claridad los elementos comunes. Las interpretaciones son rigurosas y se constata un alto nivel de comprensión. (10-20 puntos) |
Las argumentaciones son en general coherentes. Los procesos de análisis y de síntesis se llevan a cabo de un modo aceptable, distinguiéndose con precisión suficiente los elementos a analizar e integrándose los elementos comunes en formulaciones aceptables. Las interpretaciones son aceptables y se refleja un nivel de comprensión suficiente. (5- 10 puntos) |
Las argumentaciones empleadas carecen de la coherencia suficiente. Los procesos de análisis y de generalización revelan importantes deficiencias de comprensión. Las interpretaciones son confusas y no se demuestra la suficiente comprensión. (0- 5 puntos) |
Contenidos (hasta 40 puntos) |
La exposición contempla de forma detallada los contenidos. Los contenidos se aplican de forma idónea a los casos referidos. La secuenciación temporal es precisa y coherente, dando cuenta de forma detallada del proceso histórico. (25- 40 puntos) |
El empleo de los contenidos es suficiente. Los contenidos se aplican de modo aceptable a los casos referidos. La secuenciación temporal contiene los acontecimientos más relevantes, posee consistencia interna y da cuenta en términos generales del proceso histórico. (10- 25 puntos) |
Los contenidos contemplados no son suficientes. Los contenidos empleados no se aplican adecuadamente o no tienen relación directa con los casos referidos. La secuenciación temporal contiene errores, comprende elementos inconexos y es inadecuada para la comprensión del proceso histórico. (0-10 puntos) |
Presentación (hasta 15 puntos) |
Los elementos empleados y su disposición son idóneos para la actividad. Cada anuario se acompaña de imágenes acordes con el momento indicado. (10-15 puntos) |
Los elementos empleados y su disposición son adecuados para la actividad. No aparecen imágenes en todas las entradas pero las que se añaden son acordes con los contenidos. (5- 10 puntos) |
Los elementos empleados y su disposición son inadecuados para la actividad. No se añaden imágenes o no están conectadas con los contenidos. (0- 5 puntos) |
Procedimiento (hasta 10 puntos) |
Se indican con claridad las fuentes y los procesos seguidos en la elaboración de la tarea. (6-10 puntos) |
Se da cuenta de las fuentes empleadas y los procesos seguidos en la elaboración de la tarea. (3-6 puntos) |
No se relatan las fuentes empleadas en los procesos de elaboración de la tarea. (0-3 puntos) |