2. Elementos propios de la programacion didáctica de módulos específicos de enseñanza deportiva

¿Cuáles son los elementos sobre los que programamos?

La reflexión sobre todas estas cuestiones va a determinar el tratamiento didáctico de una serie de aspectos que el currículo nos dicta, y que se desarrollan en nuestra programación didáctica. Estos aspectos han de ser concretados de manera eficaz, a la vez que flexible, a la hora de desarrollar el presente documento; son los elementos propios de la programación.

En el siguiente esquema podemos sintetizar las distintas cuestiones que podemos formularnos en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje. De estos interrogantes surgen los principales elementos curriculares que dan sentido a la programación didáctica y de cuya adecuada interrelación y estructuración depende, en buena parte, la correcta planificación de nuestra enseñanza.

Se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación establecidos para cada ciclo de enseñanza deportiva (Orden de 5 de septiembre de 2012, por la que se desarrolla el currículo del bloque común de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial en Andalucía).
Elementos fundamentales en la programación didáctica

Figura 2. Elementos fundamentales en la programación didáctica.
Adaptado de Vidal, Caravé y Florencio, 1992, en Chirosa, (2001) cit. Martínez (2003)