Orientaciones para el profesorado
Orientaciones
Estimados/as compañeros/as,
Bienvenidos/as a la sección de orientaciones al profesorado. En las siguientes secciones encontrarás orientaciones y sugerencias para el desarrollo de la Unidad 1: A Big Adventure.
La Historia Inicial presenta al principal personaje de nuestra historia, Juan, un jóven sevillano que se marcha a Londres a trabajar. En esta primera unidad, el alumnado repasará algunos conceptos aprendidos durante el primer curso de Nivel Básico, y además aprenderá contenidos propios del nivel. Como comprobaréis, los temas están repletos de imágenes que ayudarán al alumnado a interiorizar los nuevos conceptos.
Contenidos
Tema 1
En el Tema 1, el alumnado alcanzará los siguientes objetivos:
- Presentarse y pedir información básica sobre sí mismo.
- Pedir y dar una descripción de otra persona, tanto físicamente como de personalidad.
- Entender textos de audio cortos y más largos sobre temas conocidos.
- Aprender a editar textos para evitar errores.
- Conocer a algunos de los personajes que le acompañarán en su proceso de aprendizaje del inglés en este curso.
Tema 2
En el Tema 2, el alumnado alcanzará los siguientes objetivos:
- Saber cómo preparar una entrevista de trabajo así como reparar en los detalles personales físicos de la misma.
- Aprender vocabulario que suelen aparecer en entrevistas así como de empleos y adjetivos sobre personalidad.
- Aprender como rellenar un CV y adjetivos.
- Aprender el presente simple en acciones habituales con adverbios de frecuencia.
- Aprender las consonante de tercera persona /s/ en sus distintas variantes /z/.
- Aprender los estereotipos culturales y sus símbolos.
Tema 3
En el Tema 3, el alumnado deberá alcanzar los siguientes objetivos:
- Repasar el uso de los verbos en presente haciendo especial hincapié el el presente continuo para describir situaciones que ocurren en el momento.
- Conocer la ortografía y pronunciación de las palabras que terminan en -ing.
- Aprender a utilizar fórmulas para invitar a una fiesta o proponer a alguien salir.
- Conocer los horarios habituales de comida y cómo se denominan. También practicar el vocabulario que se refiere a las tareas y actividades más habituales.
- Escuchar a hablantes nativos o no nativos y comprender conversaciones que se refieren a temas cotidianos.
- Aprender estrategias para practicar el idioma hablado por su cuenta sin el apoyo del profesorado.
Tema 4
En el Tema 4, el alumnado alcanzará los siguientes objetivos:
- Repasar el pasado de los verbos de uso habitual.
- Describir eventos ocurridos en el pasado.
- Aprender sobre la experiencia de los emigrantes, especialmente los que describen viajes hacia el Reino Unido.
- Pronunciar correctamente el pasado simple de los verbos regulares y su correcta ortografía.
- Familiarizarse con el vocabulario básico en el transporte por ferrocarril, avión y barco.
- Conocer estrategias para practicar el idioma hablado a través de poemas cortos (limericks).
Organización de los contenidos
Los contenidos están estructurados en 6 unidades didácticas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:
- Cada unidad incluye un esquema conceptual y cada tema un resumen, útiles para reforzar lo estudiado.
- El elemento Top Tips recoge algunas ideas claves y fundamentales de cada apartado. Estos puntos importantes vienen desglosados con diferentes iconos morados correspondientes a los distintos aspectos lingüísticos . (Vocabulario, gramática, funciones comunicativas, fonética, escuchar)
- Los temas contienen ejercicios de autoevaluación (Do it yourself) y actividades de lectura (Reading activity) para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos. También hay tareas de diferentes tipologías (orales, escritas y de mediación) con sus diferentes iconos en color azul.
- También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más (Moving on), que suelen contener enlaces externos; Curiosidad (Focus on), que presenta aspectos interesantes o anecdóticos y apuntes culturales (Culture counts)
Estos son los iconos correspondientes a los elementos mencionados.
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Top tips | Listen | Grammar | Phonetics | Vocabulary | Communicative functions |
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Do it yourself |
Reading activity |
Write | Written coproduction | Oral expression | Oral coproduction | Speak | Mediation |
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Moving on | Focus on | Culture counts |