Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Con esta tarea se persiguen los siguientes  objetivos:

  • Afianzar tu  conocimiento sobre técnicas y materiales artísticos vistos hasta ahora a lo largo del curso.
  • Entender la obra de arte como base y protagonista de la Historia del Arte.
  • Apreciar los lenguajes actuales como propuestas ante nuevos problemas estéticos.
  • Comprender la continua trnasformación de los lenguajes artísticos  contemporáneos y su progresiva separación de la estética tradicional.
  • Propiciar la adquisición de un criterio estético propio, así como potenciar tu capacidad  creativa e interpretativa ante las obras de arte.

 De forma transversal,  esta tarea  pretende que alcances los siguientes objetivos generales de esta materia:

1. Fomentar la capacidad de comprensión, análisis e interpretación de la realidad por mediación del dibujo y las técnicas artísticas más relevantes, tanto en su versión analógica como digital . 

2. Favorecer el aprendizaje de los conocimientos necesarios sobre fundamentos, materiales, procedimientos, herramientas y técnicas gráfico-plásticas ( manuales o digitales) que conduzcan a garantizar la correcta expresión de su pensamiento visual y de su propia sensibilidad.

3. Conocer la terminología básica, así como los materiales, técnicas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida, valorar críticamente su utilización adecuada y proceder de una manera racional y ordenada en el trabajo.

4. Desarrollar y fomentar la sensibilidad estética, la creatividad, el trabajo colaborativo y el pensamiento divergente.

Qué se valorará

  • Esta tarea se calificará en base a un baremo de100 puntos, distribuidos según se especifica en los criterios de evaluación recogidos en la siguiente tabla.

 

  Criterios de evaluación Baremo
Puntos. Máx. 
A*.Capacidad para utilizar con criterio  los contenidos, conceptos  y recursos de las unidades didácticas de  este bloque para adecuarlos  a la consecución de la tarea.   30
B. Ficha técnica: Calidad de las aportaciones documentales y bibliográficas   (fotografías, enlaces web, etc.)   20
C. Crítica personal: Creatividad y originalidad en el uso del lenguaje, manejo de términos artísticos  y planteamiento estético de la reseña crítica. 30
D. Valoración de la tarea. Reflexión por escrito. Expresión escrita .  20

Cada criterio de evaluación (A, B, C, ...) se pondera a su vez según CUATRO niveles de concreción  (DESTACADO-CORRECTO-MEJORABLE- INADECUADO)  a los que se le asocia como código un color identificativo, atendiendo a la siguiente propuesta:

DESTACADO CORRECTO MEJORABLE INADECUADO

Dichos colores serán indicadores (junto a una serie de iconos)   en las calificaciones  de la plataforma de aquellos aspectos que has superado de forma destacada (VERDE), de forma correcta (AMARILLO),  de aquellos otros que vas a necesitar mejorar en futuras tareas (NARANJA)  y de aquellos que, llegado el caso,   debes repetir o esforzarte en corregir  para superar los mínimos exigidos para la tarea (ROJO). Si algunos de los  items claves (marcados con un asterisco*) aparecieran  en tu retroalimentación marcados en rojo, dicha tarea no superará los mínimos y debería repetirse o de lo contrario, no alcanzaría el aprobado.