Para comenzar

  • A revisar y seleccionar los ejercicios que te han resultado más interesantes de tu colección
  • Maquetar y presentar una colección de trabajos propios
  • Ilustrar y describir de forma esquemática los procesos de resolución de tus ejercicios
  • Relacionar el proceso de resolución con los conceptos nuevos aprendidos
  • Planificar la solución de un problema geométrico

La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente forma:

  Criterios de evaluación Baremo
Puntos. Máx. 
 consulta A. Grado de comprensión de los conceptos aprendidos, nivel de consulta y tratamiento de los contenidos. 30
grado dificultad B. Grado de elaboración y esfuerzo mostrado en la ejecución de la tarea, así como tu valoración personal de la misma. 20
 originalidad C. Presentación, originalidad, calidad de los recursos aportados (propios o externos), diseño y organización del material. 15
uso herramientas tecnológicas D. Uso eficaz y creativo de herramientas tecnológicas. 15
 ortografía E. Expresión escrita, capacidad de síntesis y claridad en la redacción del contenido. 20

Cada criterio de evaluación (A, B, C, ...) se pondera con un  valor numérico máximo y se expresará gráficamente según CUATRO niveles de concreción  (DESTACADO-CORRECTO-MEJORABLE- INADECUADO  a los que se le asocia como código un color identificativo, atendiendo a la siguiente propuesta:

DESTACADO CORRECTO MEJORABLE INADECUADO

Dichos colores serán indicadores  en tus calificaciones  de aquellos aspectos que has superado de forma destacada (VERDE) , de forma correcta (AMARILLO),   de aquellos que vas a necesitar mejorar en futuras tareas (NARANJA)  y de aquellos que  debes repetir o esforzarte en corregir  para superar los mínimos exigidos para la tarea (ROJO). Si más de la mitad de los criterios están marcados en rojo, dicha tarea no superará los mínimos o deberá repetirse.