Cómo se organizan los contenidos
En cada tema hemos utilizado diferentes secciones para organizar la información. A lo largo del tema el alumno va encontrando los textos organizados de esta forma:.
Actividad
IMPORTANTE. Se trata de
- De un concepto o definición que debe aprender
- De un resumen de un párrafo anterior en el que se ha expliacado algo y aquí se "condensa"
- De una forma de enfatizar, incluso repetir, lo que es más importante de un párrafo no resaltado.
Pre-conocimiento
CURIOSIDAD
Se trata de alguna cuestión relacionada con el tema, intentando qie tenga relación con "el mundo real" o con "la actualidad tecnológica", que habitualmente se ilustra con un enlace Web. Estos enlaces son externos al sitio del curso, por lo que si el propietario los mueve o suprime pueden fallar.
Objetivos
PARA SABER MÁS
- Se trata de de información de ampliación del tema. Se suelen usar enlaces son externos al sitio del curso, por lo que si el propietario los mueve o suprime pueden fallar. Es información que o bien ilustra alguna cuestión tratada o que amplia información, por lo que no será objeto de evaluación
Reflexión
AUTOEVALUACIÓN
Se trata de preguntas sencillas intercaladas a lo largo de los temas para que vayas afianzando los conceptos que se van tratando. En ocasiones pueden resultar casi evidentes, pero están pensadas para que el aprendizaje del tema no sea una lectura "ininterrumpida" si no que haya una cierta realimentación (un poco como la preguntas que un profesor hace en clase presencial, para captar la atención de los alumnos)
Se trata de preguntas sencillas intercaladas a lo largo de los temas para que vayas afianzando los conceptos que se van tratando. En ocasiones pueden resultar casi evidentes, pero están pensadas para que el aprendizaje del tema no sea una lectura "ininterrumpida" si no que haya una cierta realimentación (un poco como la preguntas que un profesor hace en clase presencial, para captar la atención de los alumnos)
Reflexión
EJERCICIOS RESUELTOS
- se trata de ejercicios en los que se requiere algún tipo de desarrollo, que utilizan más de un concepto de los estudiados en el tema y que requieren algún tipo de cálculo.
- En ocasiones servirán de "ejercicio tipo" de los que se precisarán para resolver la tarea.